中考满分作文写作技巧—白描

　　一.运用白描手段刻画人物形象必须遵守的原则

　　(一)刻画的对象

　　局限在人物的外貌、动作、语言、神态、心理、整体行为、整体印象七个方面。

　　(二)刻画对象的数量

　　以上七个方面，只能选择其中的一两个方面进行刻画，否则就变成工笔描写了。

　　(三)刻画对象的选择标准

　　1.个性化——选择的内容必须不同于常人;

　　2.典型化——选择的对象必须能够凸显人物的某种性格，一个点足以折射人物的灵魂;

　　3.常态化——刻画的内容必须是人物的常态，而不是偶然状态。人物瞬间的、偶然的表现，无法印证他是一个什么人，只有经常如此，才能折射人物恒定的品质。

　　二.白描手段的运用

　　在写人的记叙文中，白描手段只能和工笔描写配合使用，辅助工笔描写塑造人物形象。整篇文章不能全部使用白描手段来塑造人物。

　　一篇文章塑造的人物形象，往往有多个方面。比如把一个人塑造成外貌漂亮、干净整洁、胸怀宽阔、乐于助人、爱憎分明、意志坚强的人。全文都采用工笔描写，则要详细记述多个事件、刻画多个细节，文章就会写得非常长。一旦文字有所限制，比如限制在1000字以内，都采用工笔描写则无法完成，那么怎么办呢?很多学生选择了“砍伐裁剪”的方法，将人物形象的多个侧面，减少为一两个侧面——或者只有漂亮、整洁;或者只有胸怀宽阔、乐于助人;或者只有爱憎分明、意志坚强，甚至有的作者干脆将人物形象压缩为一个方面，带来的结果是人物形象过于单薄，作者笔下的人物形象变成了“平面人物”。这是不可取的。

　　解决的方法是：抓住一两个方面，作为人物形象的核心，采用工笔描写来完成，确保叙事生动，核心形象突出。其他方面，则采用白描方法，运用最少的笔墨，辅助塑造人物形象，多侧面立体塑造人物。二者相互配合，就能实现：一、文字不超出限定的数量;二.人物形象立体呈现，且主次分明;三.人物形象的各个侧面都同样鲜明。

　　三.白描手法运用的具体形式

　　(一)单一刻画外貌

　　1.从小学，到初中，十几年的时间，我几乎没见过妈妈穿过新衣服。

　　用“从小学，到初中，十几年的时间”标注常态;“我几乎没见过妈妈穿过新衣服”从着装角度刻画母亲的外貌，刻画妈妈不同于常人的着装状态，塑造妈妈勤俭节约的人物形象。

　　2.爸爸的形象，很特别：笔直的身躯、高挺的鼻子，就连眉毛也平直得不带一点弧度。

　　用“爸爸的形象”标注常态——始终是这样的;身躯、鼻子、眉毛的笔直，不同常人，塑造爸爸正直、坚毅的形象。

　　(二)单一刻画动作、行为

　　1.在我童年的记忆里，爸爸手中始终提着一根棍子，挨打，是我每天必修的功课。

　　“在我童年的记忆里”标注的是“整个童年都是这样”，“爸爸手中始终提着一根棍子，挨打，是我每天必修的功课”这种不同于一般爸爸的动作或行为，塑造的是爸爸严厉、粗暴、缺乏教育方法的形象。

　　2.爷爷生前，每天天不亮就起来干活，即便生病的时候也不例外。

　　“爷爷生前，每天”和“即便生病的时候也不例外”说明爷爷早起干活这种行为是一种常态;“天不亮就起来干活”塑造的是爷爷异常勤劳的形象。

　　(三)单一刻画语言

　　1.“没有过不好的日子，只有懒惰的穷鬼”小时候家里很穷，每当我们感叹日子艰难的时候，妈妈总会这样对我说。

　　“小时候家里很穷，每当我们感叹日子艰难的时候，妈妈总会这样对我说”表达的是妈妈经常这样说，而“没有过不好的日子，只有懒惰的穷鬼”塑造的是妈妈勤劳、乐观的形象。

　　2.王老师一共教了我们三年。三年里，他反复重复的一句话就是：“我们可以选择休息，什么都不做，然而一旦选择了做事，就要把事情做好，做到最好!”

　　“王老师一共教了我们三年。三年里......反复重复”注明老师说这句话是一种常态;“我们可以选择休息，什么都不做，然而一旦选择了做事，就要把事情做好，做到最好!”塑造的是老师努力追求极致、高标准要求学生的形象。

　　(四)单一刻画神态

　　1.小时候跟奶奶一起长大，奶奶总是乐呵呵的，那张脸似乎从没有过忧愁的表情。

　　“小时候跟奶奶一起长大，奶奶总是”标注常态，“乐呵呵的，那张脸似乎从没有过有仇的表情”这一神态描写塑造的是奶奶“乐观”的形象。

　　2.每次走进爸爸的书房，总会看到一张眉头紧锁的脸，对着图纸沉思。

　　“每次”、“总是”标注常态，“眉头紧锁”、“沉思”的神态，塑造的是爸爸勤于思考、忘我工作的形象。

　　(四)单一刻画心理

　　1.人生不如意十之八九，每个人都难免遭遇挫折失败，在失败面前，我们难免变得消沉、痛苦。然而他遇到挫折的时候，和我们的想法截然不同：生活就是一面镜子，你笑，镜中的人就笑，你哭，镜中的人就哭，笑也一天，哭也一天，何况哭也避免不了失败，那就笑吧，笑总比哭好!”

　　“他遇到挫折的时候”是“每当他遇到挫折的时候”的省略形式，标注的是这种想法是常态的。后面的心理语言，塑造的是“他”乐观、豁达、开朗的人物形象。

　　2.每年年终，单位总要评优，然而勤勤恳恳工作的他，始终与先进无缘。每当评选结果公布的时候，他就会想：看来还是自己努力不够，下一年再努把力!

　　“每年年终...总要...始终....每当”表注的是“他”的心理是一种常态心理，后面的心理刻画，塑造的是“他”胸怀开阔、不计个人得失、严于律己、积极向上的人物形象。

　　(五)单一刻画人物整体印象

　　1.外公一生不苟言笑，唯一的爱好就是养花种树。

　　“一生”标注常态，“不够言笑”的印象塑造的是为人严肃、性格内向的形象;“唯一的爱好就是养花种草”塑造的是一个富有生活情趣、极富审美和环保意识的形象。作者抓住两点，刻画外公给自己的印象，通过个性化的印象，塑造个性化的形象。

　　2.印象中，小弟从未安静过，只要有他在，世界总会变得鸡飞狗跳。

　　“从未.....只要....总会”标注常态，“从未安静”、“世界变得鸡飞狗跳”这种独特的印象，塑造的是小弟顽皮、好动的人物形象。

　　(六)以上五种方法的组合运用

　　注意，组合可以随意，但组合的内容不适合太多，一般有两三个方面就足够了——否则就失去了白描用最简短文字塑造最鲜明人物形象的作用了。

　　四.运用白描手法塑造人物段落在写人文章中的位置

　　一般写人的文章，在详略安排上，都是前略后详，自然运用白描手法进行刻画的部分，一般都要安排在工笔刻画人物详细记述中心事件之前。这样做，能够让文章在非常精彩的工笔描写中结束，让读者读完文章后兴味盎然，如果把这部分放在中心事件之后来写，则会给读者虎头蛇尾，越读越没味，越读越没劲的感觉。

　　在饭店吃饭，店家总是把小菜先上来，然后再上主菜，让大家觉得菜越上越好，味道越来越鲜美，临走时还回味无穷。同样一桌菜，如果先上主菜，最后上小菜，客人就会觉得越吃越没味，临走的时候就会决定，下次再也不来这家饭店了——写作与上菜，异曲同工，不要小看了前后顺序的安排。