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那个影响了我的人中考满分作文

时间: 嘉欣2 中考作文

  这个作文题看起来简单,其实,一定要注意“那”字的意思。“那个影响了我的人”,而非“这个影响了我的人”。我们知道,“这”与“那”的区分是,一个近指,一个远指。

  在考试作文时,有不少考生不做这样的区分,结果作文里写了自己的父母、兄弟、姐妹,这些自己身边的人,是不是“那个人”呢?很明显,是不太切题的。准确地说,父母、兄弟、姐妹这些自己身边的人,是自己的血亲,是家人,应该是“这个人”。所以,写这些人的考生,作文都有点偏了,作文得分自然就不会高了。

  那么,“那个影响了我的人”,究竟是指哪些人呢?当然是指除了自己的父母、兄弟、姐妹以外的所有的人。具体说来,可以包括同学、老师、朋友、邻居等。

  最好,把“那”字的距离拉长一点,“那个影响了我的人”,可以是某个古人、陌生人、外国人、名人、名著中的人……这是最符合“那”字的意义的。

  当然,你的作文不能一味地写“那个人”,还要与自己有关联,要写出“那个人”对“我”的影响,影响可以是行为方式上的影响,也可以是思想认识上的影响,等等。总之,必须与自己勾连起来,关涉到“我”。

  那个影响了我的人中考满分作文范文一

  人生如逆旅。每个人都按照既定的轨迹行走着,当两条截然不同的轨迹重合时,便会发生微妙的改变——方向也好,形状也罢。

  她把我带“坏”了。

  遇见她以后,原本沉默少言的我变得成天傻乐呵、穷开心。你看,刚到走廊的转角处,远远便听见一串并不悦耳甚至有些尖锐但极富感染力的笑声。不用猜,一定是她。这不,还没进教室呢,她就花枝乱颤地向我奔来,齐刘海胡乱粘在一起,眼睛笑眯成一条缝,见她这“雾鬓风鬟”的模样,我也忍不住笑出了声。她呀,凡眼前可见一切事物,小到同桌的一个哈欠,大到天边云朵的形状,都觉得无比有趣。我一边嗔她“笑点太低”,一边和她笑作一团。经常,我们的笑声乘着风穿过树间的缝隙,散落在阳光里,招来别人疑惑的眼神:“你们成天傻乐呵什么?”

  遇见她以后,原本心思弯绕、情绪多变的我变得大大咧咧,说话坦率。我本是内向的人,总把万千事情装在肚子里,任自己愁肠百结。可她与我截然不同。她整个人都仿佛“中通外直”,向来有话直说,有事便做。我还在郁闷纠结着如何委婉又不失力度地向他人提意见时,她早已走上前去,噼里啪啦一通说,事情全解决了。渐渐地,我发现直率不仅办事更有效率,还令自己更加开朗。我渐渐将弯绕的心思理直,不过分在意细枝末节了。偶尔还会被人嫌弃:“怎么你也变成这副模样?”

  遇见她以后,一向秉承多一事不如少一事原则的我变得爱自找麻烦,自找苦吃。“出来,我批发了玫瑰,咱们去卖。”清晨便被她一通电话扰了好梦,我有些恼火。外头寒风呼啸,窗子都呜呜地发抖,还出去义卖?这不是自讨苦吃!但抵不住她的纠缠,我还是匆匆去了。广场上,她裹着棉袄,脸颊被风吹得如身侧的玫瑰般通红。她解释说,今天情人节,玫瑰卖价高,可以捐更多钱给希望小学置办新桌椅。我俩穿梭在人流中叫卖,冷风从领口灌入,我打了个寒战,转头看看,她却若无其事地笑着,不过流下的清鼻涕还是出卖了她。就像这样,我常常和她一起“自找苦吃”。父母总批评我:“一到休息天就去外面疯!”

  她把我带“坏”了。在她影响下,我便如强酸与强碱反应悄悄中和,没有显现出剧烈的现象,只有我自己知道,我变得乐观,直率,又富有奉献之心。

  愿我们今后的人生轨迹能继续重叠,向共同的方向径直奔去。

  那个影响了我的人中考满分作文范文二 

  是你,深深地影响了我……

  一袭青衫,两袖清风。日光下澈,影布地上,竹柏之影如水中藻荇般,和着微风轻轻地摇曳着。微风徐徐不断地浮动着你的发丝,吹啊吹,把你送进我的梦里,在未离开。

  水光滟潋的背后

  “水光滟潋晴方好。”初相遇,你便明媚了我的世界。遥记那时,年幼无知,捧着语文课本,咿咿呀呀的读着,“滟潋”是什么样子呢?那样的晴天该有多美呢?西湖真的像美女一般“淡妆浓抹总相宜”吗?(点评:连续的问句,表明心中对疑问获解的急切欲望)

  小小的我带着大大的梦,来到了苏杭西子身畔。那天的阳光很灿烂,在水面上反射出粼粼的光辉。天空一碧如洗,湖面金光灿灿。

  很久以后,当我偶然读到余秋雨的文字,竟发现那儿时的梦,竟只是他随口一吟的!当时的他才任职杭州,眼见西湖将竭,一派死气沉沉,哪里还有吟诗作赋的情趣,急急地策划着方案,快马加鞭地施工。杭州西湖,悄然地绽在了钱塘江的指尖,甚至被马可·波罗装进书里,美得令欧州人赞叹不绝。

  撑一把纸伞,漫步堤上,轻抚着苏堤的斑驳,想起他教会我的责任,莞儿轻扬。(点评:用词准确,语言精练优美,富含文学气息)

  何夜无月?

  初三的繁重学业压着我,几乎喘不过气来。每一场考试,每一次成败,像水手的浆一样,在我的心中翻起阵阵波浪。(点评:比喻新奇而恰当,形象生动地写出考试成败在内心掀起的波澜)每一个夜晚,拖着疲惫的身子,在回家的路上,我总会抬头望望月亮,见证着它的阴晴圆缺。于是想起那个与月有着太多故事的男人,于庭中漫步,千百年来,月也未曾变过吧。

  “何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。”那样艰难的处境,吟出那样深邃的诗句,该是多么强大的内心啊!

  我放下目光,望着前路,嘴角轻轻地扬起,看着路上少有的行人,炫耀着安然而炽热的笑容——那是青春的心,也是东坡的馈赠。(点评:对嘴角轻扬,炫耀笑容的描写刻画,显现出苏轼对“我”的影响,紧扣文题)

  人长久,共婵娟

  坐在考场上,聆听着窗外的蝉鸣聒噪,一颗颗虔诚而青春的心有力地搏动着。明天就要别离,你猜我有多么不舍?这成长的路上的一草一木,怎么舍得相离?

  “但愿人长久,千里共婵娟。”多了一份从容。

  你是智慧的长者,从历史河畔走来,默默教会我负责,乐观,从容,深深影响了我……(点评:语言凝练,用简单几笔总结全文,点明文章的中心)

  阅卷者点评

  众星捧月,底蕴丰厚。文章用总分总的结构,开篇开门见山,直接入题,然后分别运用三个小标题来架构全文,从三个方面来叙写苏轼对“我”造成的影响,详略得当,结尾点明中心。行文中适时的古诗名句的点缀与触动,对苏轼饱含情感的叙述抒情与议论,为文章注入文学底蕴,散发着历史的清香。

  人我相联,才情顿显。叙述中,小作者由自我的经历,联系到苏轼的经历或语句,再生发抒情与议论,畅谈自我从中获得的影响与收获,自我与“苏轼”紧密联系交融。同时,文中适时的景物描写,优美生动,凝练准确的笔触也为此文增色不少。

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