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七年级语文紫藤萝瀑布教学目标设计(2)

时间: 欣欣2 初一语文

  第二课时

  教学目标:

  1、学习作者借景抒情、托物言志的写作手法。

  2、培养学生仔细观察事物,欣赏事物内在美的能力。

  3、联系学习和生活,初步获得对人生的感悟。

  教学重点:

  1、感悟生命的永恒。

  2.理解本文写景抒情的特点。

  教学难点:学习本文在托物言志和借景抒情的表现手法。

  一、教师导学:

  同学们,上一节课我们主要对文章的内容与写作手法进行了探究。今天,我们在从写作手法上对文章内容进行详细的分析。主要学习本文在托物言志和借景抒情的表现手法。

  学法指导:

  托物言志:就是假托一种事物,赋以某种象征意义,表现作者的思想感情。

  写景状物:是托物言志的基础。要求学生认真地观察景物,细腻地描绘景物。

  二、合作探究

  小组讨论,班内交流:

  1、作者主要从哪些方面,按照什么顺序对盛开的紫藤萝瀑布进行描写的?

  2、举例说明本文采用了哪些修辞手法,作用是什么?

  3、从哪些内容上,可以看出本文所表现的思想感情是含蓄而深沉的?

  4、哪些句子可以看出景中有情?请具体分析。

  5、本文对景物的描写生动而细致,这源于作者的怎样的功力?这对你又怎样的启示?

  三、体验反思

  怎样理解:

  1、“那时的说法,花和生活腐化有什么关系。”?

  结合背景,这是极“左”的论调

  2、“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是,生命的长河是无止境的”?试结合自己的生活经验谈出自己的感受。

  遭遇不幸的时候,不能被厄运压倒,要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后,不能老是让悲痛压在心头,应该面对新生活,振奋精神,以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。

  四、课堂反馈

  1、 课文中哪些句子能够引起你的情感共鸣?谈出你的体会。

  2、 你认为文中哪些景物描写的句子最好,请你仿写几句。

  3、学完本文你从作者身上学到了什么?你认为应当怎样对待人生的挫折与不幸?

  五、拓展延伸(布置作业)

  作文训练:写一种对自己有启示性的植物。题目自拟,字数200字。

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