初一语文期末抢分班模拟测试卷答案及解析(2)
13.结合选文，说说第①段在全文中有什么作用?(2分)
【答案】点题，总领下文。首段的作用在全文之中一般而言有几下几点：点题、总领下文、奠定感情基调、为后文的某个具体情节做铺垫。答题时，应结合具体文章。
【解析】点题，总领下文。首段的作用在全文之中一般而言有几下几点：点题、总领下文、奠定感情基调、为后文的某个具体情节做铺垫。答题时，应结合具体文章。结合文章具体分析是这道题必不可少的答案，这主要检测孩子的识记和概括理解能力。
【 二】阅读下面的文字.完成14 --19 题。(共l8分)
父 亲
①因公因私，我已好几年没回故乡了。忙忙乱乱地行走在城市的街头巷尾，几乎忘记了独自生活在故乡老屋的老父。
②前不久，家乡的表哥写信告诉我，父亲蹲在村口路边守望的身躯像一块坚硬的石头……看到这里，我的泪水马上滚落出来，连忙推去所有事务，追风赶月，一刻不敢停留地往家赶。在村口的路边，父亲终于看到他风尘仆仆的儿子出现在回家的路上，他站起来，搓着那双大手嘿嘿笑着。
③吃过简简单单的晚饭，叨过一阵子平平常常的家长里短，窗外夜风起处，虫鸣渐深，我打了一个呵欠说：“爸，咱睡吧。”
④父亲的眼中露出难色，他说：“嗯，睡吧。”随后又站起身往外走，“爸爸打鼾，怕吵你睡觉，我找人搭铺去。”
⑤我拦住他笑着说：“爸，我是你的崽，像你，也打鼾，你不是不知道。两只喇叭一块儿吹，热闹。”
⑥父亲不好意思地笑了一声，开始脱鞋穿衣。于是，我跳上了那张自己睡了十几年的破旧、宽大而又温暖的床。跟以前一样，父亲睡那头，我睡这头，彼此枕着一双臭脚。
⑦月亮在窗外移，树梢乱动，撒下碎银，但听不到那熟悉的鼾声。
⑧父亲在那头说：“不早了，睡吧。”
⑨月亮从窗口消失，鸡啼在村庄远远近近的地方响起。床上仍寂静一片。记得以前与父亲同寝，在田头地尾劳累了一天的父亲头一沾枕头就睡去，鼾声惊天动地，吵得我无法入睡，就常用脚把他踹醒，任他熬着等我睡去他再睡。想到这里我的心好痛，就装着打鼾，打得既重又急，仿佛睡得极香极沉。
⑩父亲在那头轻轻地侧了侧身，并欣慰地舒了一口气。随后，我发现父亲轻轻地起来，轻轻地给我掖被角，最后竟用手轻轻地摸着我的脸，当那粗糙而又温暖的手在我脸上划过时，我的鼻子一酸，泪水便滚出了眼眶，父亲的手一抖，替我抹去泪水，叹了一声说：“鸡都叫了，睡吧。”
⑾我哽咽着说：“睡吧。”
14.给下面划线的字注上正确的读音(2分)
①踹醒( ) ②哽咽( )
【答案】①chuài ②yè
【解析】本题主要考查的是学生基础知识是否积累扎实，本题声、韵、调全对才给分
15.根据①——③段简答(3分)
“我”为何要风尘仆仆地回到故乡的老屋，和父亲一起吃饭;一起聊家常，并且与父亲同寝?(尽量用文中原话回答)
【答案】因为“我已好几年没回故乡了”，父亲很想念我，他每天“蹲在村口路边守望的身躯像一块坚硬的石头”，所以“我”要急忙回家安慰父亲对我的思念之情。
【解析】此题只要能回文定位，考查的主要是信息的概括能力，一定要结合文章的第1自然段到第3自然回答问题，文中第2自然段写到父亲蹲在村口路边守望的身躯像一块坚硬的石头，还有“我”连忙推去所有事务，追风赶月，一刻不敢停留地往家赶，这些可以看出父子二人对对方的思念之情。
16.根据④——⑨段，找出文中最能体现父亲关心儿子、儿子也体贴父亲的事例各一例，归纳并写在下面的横线上。(4分)
A.父亲关心儿子：
B.儿子关心父亲：
【答案】A.父亲怕自己打鼾影响儿子睡觉，要找人搭铺去。B.儿子为了让父亲早点入睡，自己便打鼾装睡。
【解析】本题考查的主要是信息的筛选，只要抓住文章第4自然段到第9自然段的动作、神态、语言、心理等描写就很容易找到答案。
17.文中对月色和夜色都有一些描写。例如：“月亮在窗外移”，“月亮从窗口消失”等。这些描写的作用是(3分)
【答案】烘托出凄凉的气氛，表明夜色渐深的过程，体现父子互相关心的深情。
【解析】本题考查理解赏析景物描写作用的能力。景物描写的作用的一般方法为：作用+特点+情感，在分析特点和情感时要结合具体的句子和文章的中心。
18.第⑩段中写道：“父亲竟用手轻轻地摸我的脸”，“轻轻”和“摸”各有何作用?(3分)
【答案】“轻轻”表明父亲怕惊醒“我”;“摸”表现父亲的爱子深情。
【解析】本题考查词语的语境义。结合具体的语境分析加点词的深层次含义。词语语境义的分析一般方法：语境义+情感，在分析重点词语的语境义时要结合具体的句子和文章的中心。
19.根据②和⑩段简答：文中两次写“我”落泪，其原因各是什么?这两次落泪对表现文章中心有何作用?(3分)
【答案】第一次是由看表哥的来信内容引起落泪;第二次是父亲用他粗糙而又温情的手抚摸我的脸时引起落泪。这两次落泪都表现了“我”与老父之间的“父子深情”。
【解析】本题考查分析文章内容的能力。结合文章的内容来分析我两次流泪的原因，第一次是由看表哥的来信内容引起落泪;第二次是父亲用他粗糙而又温情的手抚摸我的脸时引起落泪。这两次落泪都表现了“我”与老父之间的“父子深情”。
即可。
(三)阅读下面的文字，完成20—24题。(共12分)
沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣棹数小舟曳铁钯寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎;求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?
20.用“/”为下列句子划分停顿，划四处。(2分)
以为顺流下矣棹数小舟曳铁钯寻十余里无迹。
【答案】以为顺流下矣/棹数小舟/曳铁钯/寻十余里/无迹。
【解析】练习学生的朗读习惯，以为顺流下矣/棹数小舟/曳铁钯/寻十余里/无迹。
21.解释下面句中加点的词语。(2分)
⑴二石兽并( )沉焉 ⑵阅十余岁( )
【答案】(1)一起 (2)经过
【解析】文言实词要求学生认真掌握课内课下注释的字词含义，把握住文言文中的古今异义词、一词多意、通假字和词类活用的字词，这些都是考试必考的内容。
22.下面句中的“之”用法与其他三项不同的一项是( )(2分)
A.闻之笑曰 B.当求之于上流
C.一老河兵闻之 D.其反激之力
【答案】D
【解析】A.代词，代找石兽这件事。B.代词，代石兽。C.代词，代讲学家的话。 D.助词，的，文言文虚词的掌握主要有以下几个，分别是“何、以、之、乃、则、而、且、焉、者、然、矣、乎、于、其、为”。
23.用现代汉语翻译下列语句。(4分)
⑴是非木柿，岂能为暴涨携之去?
翻译：
⑵然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?
翻译：
【答案】⑴这不是木片，怎么能被河水冲走呢?
【解析】句子的翻译一定要注意重点的字词，特别是句子中的实词和虚词，以及句式理解，这句话中的重点字是柿，重点句式是反问句。
【答案】⑵既然这样，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，难道可以根据一点道理就可以主观臆断吗?
【解析】句子的翻译一定要注意重点的字词，特别是句子中的实词和虚词，以及句式理解，这句话中的重点字词是“然则”、“但”。重点句式：反问句
24.用自己的话来概括这个故事说明了一个什么道理?(2分)
【答案】事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物。
【解析】概括类试题是文言文阅读试题中相对教难的题型，拿下这些题型才不致和别人拉开太大的差距，关于概括类试题，抓住文章中的首位句子，以及梳理清楚文中故事情节。
(四)阅读下面的诗歌，完成25——26 题。(共4 分)
观书有感
【宋】 朱熹
半亩方塘一鉴开，
天光云应共徘徊。
问渠那得清如许，
为有源头活水来。
25.从修辞手法上来讲，诗歌第一、二句使用了 的修辞手法，其中“天光”、“云影”指 。(2分)
【答案】比喻 阳光和云在水中的倒影。
【解析】前两句话的意思半亩大的池塘像明镜一样，映照着来回闪动的天光天影。从句意上就可知道运用的是比喻的修辞手法，这里作者特别新颖的是用“天光”、“云影”指阳光和云在水中的倒影。
26.本诗的第三和第四句寓意深刻，内涵丰富，你的理解是什么?你能从中获得什么启示?
(2分)
【答案】人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。启发是：只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，新水长流。
【解析】借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知。或人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。或赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源等。启发是：只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，新水长流。
四、写作部分(共50分)
27. 刚刚步入青少年时期的中学生，随着年龄的增长，青春意识的萌发，幼稚与成熟并存，烦恼与快乐共增。烦恼多了，忧郁、感伤就会笼罩在我们的心头，生活也会失去光彩。
请以“烦恼”为话题写一篇不少于600字的文章。
【解析】“烦恼”是一个极为宽泛的话题。进入初中的少年，会有一些挥之不去的烦恼。首先，烦恼的类型很多，这烦恼来自生活，来自学习，来自与同学的交往等等，总之，只要是烦恼，对人、对事的任何感悟，任何思考均可纳入本文题的写作范围。学生应注意选材力求新颖。陈旧的材料，已经失去了它的生命力，写出来不会引起反响，而新颖的材料，写出的文章则能使人耳目一新，引起共鸣。如果学生平时常有独到的见解，而且议论往往能折服读者，那么，可以选议论文写作来展示才华;如果学生头脑中感悟较多，可以取议论、抒情相结合的形式成文;如果学生有切身经历，而且自以为比较感人，平时，又长于记叙和描写，可选记叙文这样的文体写作。
看了“初一语文期末抢分班模拟测试卷答案及解析”