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人教版语文八年级上册杜甫诗三首的理解与赏析

时间: 子媚2 初一语文

  杜甫诗三首的理解与赏析

  【1】望岳

  1.本诗的作者是 唐 代伟大的“诗圣” 杜甫 。

  2.分析本诗所蕴含的思想感情。

  通过描写泰山的神奇秀丽,表达诗人对祖国山河的热爱以及青年时期的豪情和远大抱负。

  3.这首诗颔联是描写近望泰山所见的景物,请简要分析“钟”“割”字好在何处。

  ①“钟”是“聚集”意思,大自然将神奇秀丽集中于泰山,运用拟人,将大自然写的有情,生动形象的写出大自然的神奇秀丽,抒发了诗人对祖国河山的热爱。

  ②“割”是“分开”的意思,写出了泰山将山南北的阳光切断形成两种不同的自然景观,突出了泰山隐天蔽日的奇险,抒发了诗人对祖国河山的热爱。

  4.“会当凌绝顶,一览众山小”已成为流传千古的名句,试分析这两句诗表达了诗人怎样的雄心和气概?并品析其中蕴含的人生哲理。

  表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、实现自己远大抱负的雄心壮志。

  人生哲理:人生如登山,只有不畏艰难险阻,奋力登上“绝顶”,才能享受“一览众山小”的胜利的喜悦。

  5.描绘画面“造化钟神秀,阴阳割昏晓”。

  大自然将神奇和秀丽集中于泰山,泰山将山南山北的阳光切断,一面明亮,一面昏暗,形成两种不同的自然景观。

  【2】春望

  1.本诗的作者是 唐 代伟大的“诗圣” 杜甫 。

  2.分析本诗所蕴含的思想感情。

  通过写长安城沦陷的破败景象,抒发了诗人感时忧国、恨别思家的情怀。

  3.首联“国破山河在,城春草木深”描绘了什么情景?有什么作用?

  国都沦陷,城池残废,虽山河依旧,可乱草遍地林木苍苍。这两句诗用春草的茂盛反衬城中的萧条景象,突出了感时忧国、恨别思家的情感。

  4.赏析“国破山河在,城春草木深”中 “破”“深”二字的表达效果。

  “破” 是沦陷的意思,山河虽在,但国都已沦陷,“破” 字突出战乱危害,以景衬情,突出作者的感时忧国、恨别思家的情感。

  “深”是茂盛的意思,写出了长安城春天乱草遍地,树木苍苍的萧条景象,“深” 字写出了战乱的危害,以景衬情,突出作者的感时忧国、恨别思家的情感。

  5.从修辞手法角度赏析“感时花溅泪,恨别鸟惊心”。

  感伤国事花也落泪,怅恨亲人离别,鸟啼令我心更乱。这句运用拟人的手法。借景抒情,生动形象的表达了诗人感时忧国、恨别思家的情感。

  6.描述“白头搔更短,浑欲不胜簪”的画面,并揭示诗句的含义。

  画面:面对沦陷的山河,一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停的挠头叹息。老人昔日那长长的白发如今纷纷断落,已经短的无法梳髻插簪。

  含义:运用细节描写,含蓄深刻地表现了诗人感时忧国、忧国思家的情怀。

  【3】石壕吏

  1.本诗的作者是 唐 代伟大的“诗圣” 杜甫 。

  2.分析本诗所蕴含的思想感情。

  全诗通过叙述差吏乘夜捉人,连衰年老妇也被抓服役的故事,揭露了官吏的残暴和兵役制度的黑暗,表达了诗人对时局、对国家的担忧,对人民遭受苦难的深切同情。

  3.本诗的题目是“石壕吏”,但对诗起决定作用的小吏却是略写,详写的是老妇人,这是为什么?

  详写老妇人,用老妇人的直接控诉,更能集中揭露封建统治者的战争政策给劳动人民带来的灾难,更形象地表达作者对劳动人民的同情。

  4. 老妇向官吏诉说家中的悲惨遭遇,目的是什么?

  想使官吏同情她,使家庭免于服役。但是官吏不同情她,老妇无可奈何自请服役。

  拓展:古诗鉴赏答题技巧

  首先认真审题,明确在哪一方面进行鉴赏:

  1.思想内容方面,要借助诗人写的景、人、事,体会诗的意境、诗人的感情经历、反映的道理;

  2.形象方面,要找准诗中所写的形象,体会这些形象的经历、心态或代表意义;

  3.语言方面,耍认真体会最能体现诗歌意境的动词、形容词和其他词类,分析其如何体现意境的,如何表达诗人情感的;

  4.表达技巧方面,要弄清诗歌的表达技巧,借助原诗句进行分析;

  5.明确题目要求的提示性因素,严格按要求做题;

  6.认真组织答案,如果是语段。则按总分结构表达,要用准有关诗歌创作的概念术语,即要说行话。比如,要用首联、颔联、颈联、尾联,不用第一句、第二句等;

  答题技巧:

  古诗鉴赏重在字句的理解。要从诗中找答案,各种方法要学,但关键是对本诗的理解,特别是在意境上要把握好。意境就是作者写这首诗表现的心境。或低沉、或昂扬、或沉郁、或思念、或冷漠等等,由此再落实到词句中;

  记住的关键一点就是:答案在诗歌内,在字句内在作者表达的情景内。


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