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人教版语文八年级上册诗四首的理解与赏析

时间: 子媚2 初一语文

  诗四首的理解与赏析

  【1】归园田居

  1.本诗的作者是 东晋 著名的“田园诗人”陶渊明_。

  2.本诗表达了作者怎样的生活志趣、愿望或理想?(主旨、中心思想)

  表达了诗人隐居躬耕,热爱田园生活,不与世俗同流合污的生活志趣。

  3.试描绘“道狭草木长,夕露沾我衣”所展现出的画面。

  狭窄的田间小路边草木丛生,皎洁的月光照在草叶上的露水上,亮晶晶的,诗人走在小路上,衣服都被露水打湿了。

  4.如何理解“但使愿无违”中的“愿”字的含义?你是如何看待陶渊明归隐“遁世”的?

  “愿”指诗人隐居躬耕,热爱田园生活,不与世俗同流合污的心愿。

  归隐遁世,是他消极地逃避现实的表现或当时社会太黑暗,他无力抗争,只好逃避。

  5.说说“带月荷锄归”一句的妙处。

  这是一幅美好的月夜归耕图。我们好象看见诗人在月出山岗后,心满意得地扛着锄头,哼着诗句,漫步归家的情景。此时,人与月与自然环境构成了一个和谐的统一体。这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白描般的图画中,含蓄地表达了诗人对田园生活的满足。

  【2】使至塞上

  1.本诗的作者是 唐 代著名的诗人 王维__。

  2.分析本诗所蕴含的思想感情。

  表达了诗人被朝廷排挤不得志的飘零、孤寂、愤懑之情和远离故土的思念,以及飘泊天涯的悲壮。

  3.从修辞角度赏析“征蓬出汉塞,归雁入胡天”。

  山高路远,诗人觉得自己好像“征蓬”一样随风而去,又恰似“归雁”一般进入胡天。在叙事写景中巧用比喻,生动形象地抒发了自己被排挤出朝廷的飘零、孤寂、愤懑之情以及远离故土的思念。

  4.展开丰富的联想和想象,描绘“大漠孤烟直,长河落日圆”的画面。

  大漠无边,长天空阔,一缕青烟直上青天,滚滚的黄河呼啸着奔腾而去,在河的尽头,是一轮又红又大的圆圆的落日。

  5.赏析“大漠孤烟直,长河落日圆”中“直”、“圆”二字的妙处。

  “直”是“笔直”的意思,大漠无边,长天空阔,一缕青烟直上青天 。“直”字使景物在荒凉孤独中透出挺拔坚毅。“圆”是“浑圆”的意思,滚滚的黄河尽头,是一轮又红又大的圆圆的落日。 “圆”字给人以温暖苍茫的感觉。

  这两个字刻画了奇特壮美的塞外风光,表现了诗人漂泊天涯的悲壮。

  6.结合具体语句谈谈王维“诗中有画”的创作特色。

  “大漠孤烟直,长河落日圆”两句充分体现了王维“诗中有画”的创作特色,非常讲究景物的画面感: 首先,它有画一样讲究的构图:从天边到地下、由近及远,空间阔大、层次丰富。

  其次,它有画一样讲究的线条: 纵的是烟,横的是河,圆的是落日,用简约的线条勾勒出景物的基本形状,概括性极强;

  第三,色彩丰富:有漫漫黄沙、白色的烽烟、橘红色的夕阳,构成了一幅雄浑寥廓的边塞风光图。

  【3】渡荆门送别

  1.本诗的作者是 唐 代伟大的浪漫主义“诗仙”李白_。

  2.展开联想和想像,描绘“山随平野尽,江人大荒流”所展现的画面。

  连绵的群山随着船行逐渐消失了,眼前是一望无际的低平的原野;浩荡的江水奔腾不息,在无尽的原野上滚滚东流。

  3.请简要分析第二联中“随”“入”“尽”字好在何处。

  “随”是“随着”的意思,山随着原野的出现逐渐消失了,化静为动(或”以动写静”),将群山与平野的位置逐渐变换、推移,真切地表现出来,给人以空间感和流动感。

  “入” 是“流入”的意思,浩荡的江水奔腾不息,从荆门往远处望去,仿佛流入无尽的原野。写出了江水气势的博大,充分表达了诗人豪情万丈,充满了喜悦的心情和昂扬的激情。

  “尽”是“消失”的意思,山逐渐消失了,表达了刚从三峡中出来的诗人顿时喜悦开朗的心情。

  4.赏析“月下飞天镜,云生结海楼”。

  船轻快地顺流东下,看到月亮就像飞镜一样向西坠下去,倒映在江水中,晓雾云生,变幻莫测,好像传说中的海市蜃楼。形象奇伟,想象瑰丽,表现出诗人放达洒脱的个性及积极乐观的人生态度。

  5.说说“月下飞天镜,云生结海楼”中的“下”字好在哪里。

  下,是“飞下来”的意思,月影像一面镜子从天上飞下来了,想象奇特,表现出诗人放达洒脱的个性及积极乐观的人生态度。

  6.“仍怜故乡水,万里送行舟”一句表达了作者怎样的思想感情。

  赋予水以情态,深情为诗人送别,表达了诗人对故乡的一往情深、依依惜别。

  【4】登岳阳楼(其一)

  1.本诗的作者是 宋 代著名的诗人 陈与义_。

  2.用生动的语言描绘“洞庭之东江水西,帘旌不动夕阳迟”一句所展示的画面。

  巍巍岳阳楼矗立在洞庭之东长江之西,夕阳黄昏,没有晚风卷起,楼阁上的旌旗一动不动。

  3.本诗表达了作者怎样的思想感情?

  表达了作者对国家破碎的哀伤和顾影自怜、无限悲凉的身世之慨。

  4.谈谈你对“白头吊古风霜里,老木沧波无限悲”的理解。

  诗人满头白发独立秋风中,面对那枯木沧波怀古伤今、生出无限悲愁。

  本句景中有情,情景相生,“风霜”既指秋风,又比喻严峻的政治形势;“老木沧波”既是眼前实景,又包含了诗人历经风霜后的憔悴悲愁,流露出诗人的家国之恨。


  看了“人教版语文八年级上册诗四首的理解与赏析”

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