连云港2015年中考语文试题答案(word版)(2)

　　(二)阅读下面的文言文，完成8~11题。(15分)

　　乐羊子妻

　　河南乐羊子之妻者，不知何氏之女也。

　　羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。妻曰：“ 妾闻志士不饮‘ 盗泉 ’之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行乎!”羊子大惭乃捐金于野而远寻师学。

　　一年归来，妻跪问其故，羊 子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。夫子积学，当‘日知其所亡’，以就懿德;若中道而归，何异断斯织乎?”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。(选自《后汉书·列女传》)

　　8.解释下面句中加点的词语。(4分)

　　(1)以污其行乎( ) (2)久行怀思，无它异也( )

　　(3)累寸不已( ) (4)羊子感其言，复还终业( )

　　9.用“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。(2分)

　　羊子大惭乃捐金于野而远寻师学

　　10.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(5分)

　　(1)羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。(3分)

　　(2)若中道而归，何异断斯织乎?(2分)

　　11.文中乐羊子妻告诉乐羊子哪两个道理?对乐羊子产生了怎样的影响?(4分)

　　(三)阅读《水浒传》片段，完成12~14题。(10分)

　　不觉酒涌上来，潸然泪下，临风触 目，感恨伤怀。忽然做了一首《西江月》的词调，便唤酒保，索借笔砚。起身观玩，见白粉壁上，多有先人题咏。宋江寻思道：“何不就书于此?倘若他日身荣，再来经过，重睹一番，以记岁月，想今日之苦。”乘其酒性，磨得浓墨，蘸得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道：“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧山丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州!他年若得报冤仇，血染浔阳江口。”

　　宋江写罢，自看了，大喜大笑 。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后，再写下四句诗，道是：“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。”

　　宋江写罢诗，又去后面大书五 字道：“郓城宋江作。”写罢，掷笔桌上，又自歌了一回，再饮数杯酒，不觉沉醉，力不胜酒，便唤酒保计算了，取些银子算还，多的都赏了酒保，拂袖下楼来，踉踉跄跄，取路回营里来。开了房门，便倒在床上，一觉直睡到五更。酒醒时，全然不记得昨日在浔阳江楼上题诗一节。当日害酒，自在房里睡卧，不在话下。(选自《水浒传》第三十九回)

　　12.这一片段写的是“浔阳楼宋江吟反诗”。作者借助哪些描写手法使宋江的醉态跃然纸上的?写出其中两种。(2分)

　　13.从选文宋江写下的诗词中，你能读出他怎么样的内心状态和情绪?(4分)

　　14.联系《水浒传》内容，说说宋江“刺文双颊”是因为哪件事?他又是什么时候坐上梁山第一把交椅的?(4分)

　　(四)阅读下面的文章，完成15~18题。(12分)

　　我的读书经验

　　冯友兰

　　①我7岁上学就读书，一直读了80年，基本上没 有间断，不能说对于读书没有一点经验。我所读的书，大概都是文、史、哲方面的，我的经验总结起来有四点： ， ， ， 。

　　②先说第一点。古今中外，积 累起来的书真是多极了，浩如烟海。但是，书虽多，有永久价值的还是少数，我们要学会选择。可以把书分为三类，第一类是要精读的，第二类是可以泛读的，第三类是只供翻阅的。我们心里先有了这个数，就可以随着自己的专业选定一些需要的书来读。

　　③读的时候先要解其言，这 就是说，首先要懂得它的文字，它的文字就是它的语言。语言有中外之分，也有古今之别，这叫语言文字关。攻不破这道关，不知道关里边是些什么东西，只在关外指手画脚，那是不行的。当然，攻语言关，要先作许多准备，用许多工具，如字典和词典等工具书这类。

　　④中国有句老话说是“书不尽言，言不尽意 ”，读书时即使书中的字都认得了，话全懂了，也未必能知道作书人的意思。从前人说，读书要注意字里行间，又说读诗要得其“弦外音，味外味”。这都是说要在文字以外体会它的精神实质。这就是知其意。司马迁说过：“好学深思之士，心知其意。“意”离不开语言文字，但有些是文字所不能完全表达出来的。如果只局限于语言文字，死抓住语言文字不放，那就成为死读书了。语言文字是帮助了解书的意思的拐棍。既然知道了那个意思以后，最好扔了拐棍。这就是古人所说的“得意忘言”。在人与人的关系中，过河拆桥是不道德的事。但是，在读书中，就是要过河拆桥。

　　⑤上面所说的“书不尽言，言不尽意”之下 ，还要加一句“意不尽理”。“理”是客观的道理，“意”是著书人的主观认识。人总是人，不是全知全能。他的主观上的体会和判断，同客观的道理总要有一定的差距，有或大或小的错误。所以读书只到“得其意”还不行，要把前人的“意”作为参考，和自己明白的那些客观道理，互相比较，互相补充，互相纠正。这就可能有一个比较正确的“意”。这个“意”就是自己的。读书到这个程度就算是能够现学现用，把书读活了。

　　⑥会读书的人能把死书读活，不会读书 的人能把活书读死。把死书读活，就能使书为我所用;把活书读死，就是使我为书所用。能够用书而不为书所用，读书就算读到家了。21教育名师原创作品

　　(选自《冯友兰读书与做人》，国际文化出版公司2011版，有删改)

　　15.冯友兰将自己的读书经验概括为四点。通读全文，将第1段横线上的四点经验补全(每点三个字)。(4分)

　　16.从文章内容看，值得精读的书籍的判断标准是什么?(2分)

　　17.结合第4段内容，说说加点的“过河拆桥”一词的含义。(2分)

　　18.找出文中两处运用论证方法的语句，略作分析。(4分)

　　(五)阅读下面的文章，完成19~22题。(17分)

　　家徽

　　余华

　　①国有国徽，校又校徽，厂有厂徽，奇怪吗? 我家竟有家徽。我们家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。

　　②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是身高马大的男子汉，民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持着温饱。

　　③一天夜半，父亲起来小解，发现一条人 影窜进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿来大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落。厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人，还在争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们兄弟走了后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见这时水缸里水淋淋地站起一个人来，这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。

　　④祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走 吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非得残废不可。” 贼从水缸里爬出来，祖父又把那水淋淋得米袋子交给他说：“带上吧，它可帮你家度几天日子。”贼要说什么，却眼眶红了，低着头，提着米袋子往外走。走到门口，“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱：“你拿这些钱去做个小生意，再也不要干这伤天害理得勾当了。”

　　⑤贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头，便走了。

　　⑥不知过了多久，一天清晨，祖父 一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但马上他醒悟到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。

　　⑦自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家 里便经常可以改善生活。大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人。谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听着连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用刻下的鱼替代好了。

　　⑧于是，我们家按照祖父的意思，每次做屋或换门时，都保留这鱼的图案。

　　⑨它，自然而然地成了家徽。

　　(选自《余华作品集》，上海文艺出版社2008年版，有删改)

　　19.结合全文内容，分析文章第2段的作用。(4分)

　　20.阅读文中画线的两个句子，说说作者是如何表现贼人的心理变化的。(4分)

　　这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。

　　贼要说什么，却眼眶红了，低着头，提着米袋子往外走。

　　21.细读文本，分析祖父的形象特点。(6分)

　　22.试探究“家徽”在本文中的丰富意蕴。(3分)

　　三、表达·交流(60分)

　　23.阅读下面的材料，按要求作文。

　　我们每一个人都有一双眼睛，这双眼睛其实就两 个基本动作，一个叫“扫视”，一个叫“凝视”。广阔的天，漂浮的云，飞翔的鸟，徐徐吹过的风以及路上行走的人……匆匆“扫视”，一切转瞬即逝;定睛“凝视”，精微之处，深藏大意。未经凝视的世界，是毫无意义的。朱自清凝视父亲蹒跚的背影，真正明白了父爱如山的真谛;沈从文凝视纯美的边城，写出了茶峒人和谐淳朴的生活;王建凝视十五的夜月，发出了秋思落谁家的感喟……

　　结合自己的生活体验，以“凝视生活”为题，写一篇文章。

　　要求：①除诗歌外，文体自选。②文中不得出现真实的校名、地名各人名。③字数不少于600字。④卷面整洁，书写工整。