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高中语文必修五试卷题(2)

时间: 如英2 高二语文

  高中语文必修五试卷题答案

  1.(3分)选C。(A项pēi/pī,dié,liáo/lù,ɡǔ B项qí/jī,cì/sì,jiù, ɡōnɡ

  C项xuàn,suō,móu,dànɡ D项shì/qí,bèi,xiù/sù,huì)

  2. (3分)选D。(稍纵即逝:稍微一放松就消失了。形容时间或机会等很容易过去。此处用来形容冷空气不妥。)

  3.(5分)示例:——读一读王维的《山居秋暝》,你就会懂得什么是钟爱山水的情怀;

  ——读一读杜甫的《兵车行》,你就会懂得什么是悲悯苍生的深情;——读一读高适的《燕歌行》,你就会懂得什么是驰骋沙场的豪情。(格式、内容一致,每句2分。语句顺畅1分。)

  4. (4分)于通中求变,变而不失其通。

  二、文言文阅读(19分)

  5.(3分)选B。(衔:心里怀恨。)

  6.(3分)选A。(D项表现李迪嫉恶如仇;E项写李迪临祸惊惶;F项是李迪的自我反思。)

  7.(3分)选A。(在皇帝召见后,李迪先是肯定了曹玮的才干,然后再指出他不会谎报军情。)

  8.(10分)⑴(4分)把曹玮的奏章拿给李迪看,询问他事情的真实情况,想要杀掉曹玮来警戒那些胡乱说话的人。(“示”“虚实”“戒”每点1分,“示以玮奏”倒装翻译1分。)

  ⑵(3分)王仲宣对李迪欺凌侮辱逼迫威胁,没有什么手段不用,有人去见李迪,就把他的名字登记下来。(“凌侮迫胁”1分,“无不至”1分,“籍”1分。)

  ⑶(3分)吕夷简嫉妒李迪,暗中在皇帝面前说李迪的坏话。(“忌”“潜”“短”每点1分。)

  三、古诗词鉴赏(10分)

  9.(10分)⑴(5分)这首诗作者选取了横越关塞的南归雁阵、紫艳半开的篱边之菊、红衣落尽的水中莲花来表现诗题中“晚秋”的特点(3分)。抒发了羁旅思归(思乡归隐)的思想感情(2分)。高考资源网

  ⑵(5分)这一联景物组合有见有闻,动静结合。其中残星几点是目见,长笛一声是耳闻,雁横塞是动态,人倚楼是静态(2分)。这一联借景抒情,“残星几点”“长笛一声”渲染了凄清悲凉的氛围,暗合诗人心绪,大雁南归之景与诗人思乡情怀相一致(3分)。

  四、名句名篇默写(8分)

  10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)

  ⑴覆杯水于坳堂之上 ⑵晓来谁染霜林醉 ⑶飘飘乎如遗世独立 ⑷愿逐月华流照君 ⑸安能摧眉折腰事权贵 ⑹赢得生前身后名 ⑺可远观而不可亵玩焉 ⑻君子坦荡荡(每空1分;有误,则该空不得分)

  五、现代文阅读:文学类文本(23分) 高考资源网

  11.(5分)写出了西藏高原群山苍茫无际、干燥清爽、生命稀少的特点(答出一个方面的得1分,共3分,答“阳光季风丝丝缕缕地剥蚀了岁月,干涸着生命”的得1分);作者不经意地使用北方母语方言词汇,体现了作者对西藏大山发自内心的喜爱之情(答出“发自内心”或“由衷”、“视同于故乡”等等之意的得1分,“喜爱之情”得1分)。

  12.(6分)(1)奔流不息的水可以启迪人的智慧,滋养人的精神,使人成为智者(不舍昼夜,而且永不回返,凝神于流水的人,终将成为智者);(2)河流渐深渐宽了山谷,天造地设出奇异的自然环境;(3)孕育了生命,滋养了人类(村庄)。(每点2分,共6分)

  13.高考资源网(6分)(1)使用比喻手法(1分),将藏语比喻为峭崖陡壁和汩汩不歇的江河水流(1分);(2)表现了藏语富有表现力、奇崛、抑扬顿挫、操藏语者健谈等特点(2分);(3)因为藏语有丰富的表现力,在访谈时,一些单词能引发人丰富的联想想象,经简单的翻译提示,就使心领神会,引申联想,举一反三(2分)。

  14.(6分)(1)先人一步地去领略少为人知的生活存在,是一种优厚福赐;(2)探求的过程富有魅力和乐趣;(3)探求西藏文化是通过藏语进行的,在采访中领略到了藏语的独特魅力;(4)在探求的过程中能够有缘分与那里的人们相逢,一度参与了他们的生活。(每点2分,共6分,答出3点即可给满分)高考资源网

  六、现代文阅读:论述类文本。(15分)

  15.(3分)选B。(作者只肯定了宋人绝句佳品的数量、宋人绝句的创作特色,“宋诗的艺术成就整体上可以与唐诗相抗衡”这一说法不正确。)

  16.(6分)唐绝句阔大宏放、高华典丽,宋绝句则另辟蹊径;唐绝句常常涉及社会重大题材,而宋绝句则偏重于表现出诗的日常生活化;诗的哲理化在宋人绝句中更为普遍,更为明显。(每点2分)

  17.(6分)宋代禅学盛行,禅理入诗;宋代文人文化修养高,探讨世界人生具有哲理的深度;宦海波澜和人生坎坷引起宋代士人们对命运的思索(每点1分,共3分)。作者对宋人绝句哲理化的态度是一分为二的(1分),一方面哲理化使宋绝句富有新意达到新的境界(1分),另一方面哲理化使宋绝句有粗率平淡缺乏诗味的倾向(1分)。

  七、作文(70)

  18.(70分)作文。参照2009年高考评分标准。以质赋分,作文切入分建议为50分;但作文均分不一定达到这一标准。切入分不是起评分、平均分;要拉开评分档次,让有思想个性、感情真挚、语言表达好的文章得高分,质量低的文章得低分。

  附:文言文翻译

  李迪(谥文定)停止了陕西都转运使的职务回到朝廷,这时真宗正商议到东方封禅泰山,到西方祭祀华山,治理这天下太平的事业。秦州知州曹玮上奏说羌人暗中谋划入侵内地,请求朝廷大规模增加军队作为防备。皇帝非常生气,认为曹玮虚夸敌人的声势,使得朝廷恐惧,用这个方法来求得增加军队。因为李迪刚从陕西回来,皇帝就召见他,把曹玮的奏章拿给李迪看,询问他事情的真实情况,想要杀掉曹玮来警戒那些胡乱说话的人。李迪从容回奏说:“曹玮是个军人,远在边疆,不知道朝廷的施政方略,就上奏一些事情,不值得过分责备。我先前在陕西任职,观察边关将领的才干谋略,没有人能在曹玮之上的,将来他一定能够为国家建功立业。如果因为这件事加以责备,我很为陛下惋惜这个人。”皇帝的心里稍有缓解,李迪趁机上奏说:“曹玮是个优秀的将领,一定不会胡乱说话,他请求增派的军队,也不可不稍稍满足他的请求。我看陛下的心意,只是不想从郑州们出动军队罢了。秦州旁边郡县的军队数量我记住小册子上,我常常放在行囊里随身带着,今天没敢带来给您。”皇帝说:“快点把它拿来。”李迪从行囊中取出来进献给皇帝,皇帝指着它说:“拍某州某州军队若干人到秦州戍守,你就到枢密院传达命令派出军队。”不久敌寇果然大举入侵,曹玮带兵迎头攻击,大败敌军,于是开辟了山外的地域。奏章报到朝廷,皇帝高兴地对李迪说:“山外这场胜利,高考资源网是你的功劳啊.”等到皇帝将要立章献皇后的时候,李迪担任翰林学士,多次上奏章劝阻,认为章献皇后出身于地位低下的人家,不可以母仪天下。因此章献皇后心里非常怀恨。诛杀周怀政党时候,皇帝非常生气,想要处罚涉及到太子,大臣们没有敢说话的。李迪担任参知政事,等到皇帝怒气稍微平息,找到机会上奏说:“陛下您有几个儿子,竟然想要作这个打算?”皇帝彻底醒悟,因此只诛杀了周怀政等人,而太子的地位没有动摇,这是李迪的功劳。等到李迪担任宰相,当世真宗已经身体状况不佳,丁谓和李迪一起上奏事情退出,下殿之后,丁谓伪造书写皇帝的话,想要为林特升迁官职,李迪不能忍受怒气,和丁谓争辩,拿起手板要极大丁谓,丁谓跑走才免于被打。于是互相上奏弹劾对方,皇帝下诏书两人一起罢免宰相职位,李迪担任郓州知州。第二天,丁谓又被留下担任宰相。李迪到郓州将近半年,真宗去世了,李迪被贬为衡州团练副使,丁谓派侍禁王仲宣押送李迪前往衡州,王仲宣到了郓州,接见了通判以下的官员但是不见李迪,李迪惶恐不安,用刀自杀,有人救下他才免于死去。王仲宣对李迪欺凌侮辱逼迫威胁,没有什么手段不用,有人去见李迪,就把他的名字登记下来;有人馈赠李迪食物,王仲宣留下来到了发臭腐烂,扔掉也不给李迪。李迪的门客邓余发怒说:“这小子想要杀掉李迪来讨好丁谓吗?我不怕死,你要杀死李迪,我一定杀死你!”他跟随李迪到了衡州,从不离开李迪的身边。王仲宣非常畏惧他,李迪因此得以保全。到了衡州一年多,朝廷授予他秘书监、舒州知州的职务。章献太后去世,当世李迪凭着尚书左右丞的官职担任河阳知州。皇帝即位后,召见他到京城去,加封为资政殿大学士,几天后,又担任宰相。李迪自己认为受到了当世没有的恩遇,竭尽心智辅佐皇帝,凡是知道的没有不去做的。吕夷简嫉妒他,暗中在皇帝面前说他的坏话。一年多后,李迪又被罢免了宰相出京某个州的知州。李迪对别人说:“我自不量力,倚仗皇帝的知遇之恩,自己把自己看作宋璟而把吕夷简看作姚崇,却不知道他对待我竟然像这样!”

  语文加考题答案

  一、阅读材料,完成l9~21题。(10分)

  19.(6分)白石有格而无情/剑南有气而乏韵/其堪与北宋人颉颃者/唯一幼安耳/近人祖南宋而祧北宋/以南宋之词可学/北宋不可学也。

  20.(2分)姜夔、辛弃疾高考资源网

  21.(2分)王国维认为学南宋词更应该学辛弃疾(幼安),学习他作品的“有性情、有境界”。

  二、名著阅读题(15分) 高考资源网

  22.(5分)选B、C(5分)。(B项中“地主阶级”应为“资产阶级”;C项与作品主题不符,这篇小说的主题应是积极的、昂扬的。)(答对一项得2分,答对两项得5分)

  23.简答题(10分) 高考资源网

  (1)(5分)觉新是一个新旧掺半的人物,性格上具有两重性:既是暮气沉沉的大少爷,又是渴望新生活的青年(1分)。为人善良、忠厚、仁爱,性情温和,处事稳重,忍辱负重,顾全大局,尊敬长辈,疼爱妻儿,关爱弟妹,同情“下等人”(2分)。在新旧势力的斗争中,采取中立的做法,对封建家长奉行“无抵抗主义”和“作揖主义”(2分)。

  (2)(5分)这是因为这首诗借凤凰“集香木自焚,再从死灰中更生”的古老传说,表现了强烈的爱国激情和反帝反封建的时代精神(3分)。诗人通过凤与凰这两个壮美而崇高的意象,大胆否定黑暗现实的一切,扬弃因袭的自我,严厉斥责浅薄猥琐的群丑,热烈向往新鲜、净朗、华美、芬芳的新世界,体现了追求解放民族的精神和战斗的乐观主义的气概,充分表达了作者积极破坏旧事物创造现世光明的进步的社会理想。主体形象凤凰,不仅是年青诗人的化身,也是民族和祖国的象征(2分)。所以有人说,《凤凰涅槃》是民族觉醒的宣言。(意思对即可。)高考资源网

  三、材料分析鉴赏题(15分)

  24.(4分)用“安娜·卡列尼娜”一例,通过写安娜穿了一件墨黑的衣服显得风华绝代(1分),表现黑色是一种极娇贵的颜色,从而表达对黑色的赞美(3分)。

  25.(6分)因为作者笃信桂树的存在(2分),更愿意在馥郁的桂花香中感悟美好事务,体验精神上的愉悦(4分)。

  26.(5分)高考资源网 “神秘经验”是指笃信美好事物的存在,哪怕看不见,听不见,也能感受到它的存在。(意思对即可)

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