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高考语文文言虚词用法知识总结

时间: 文桦2 高一语文

  高中语文教材是高中生学习的范本。对于教材入选的课文,几经修改,日臻完善。关于文言实词词义的辨析,人们也提供了很多有价值的材料。但涉及文言虚词注释的人却寥寥无几。以下是学习啦小编为大家精心准备的:高考语文文言虚词用法知识总结。欢迎参考阅读!

  高考语文文言虚词用法知识总结如下:

  [而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]

  高考语文文言虚词用法1.【而】

  (一)用作连词。 1.表示并列关系。一般不译,有时可译为“又” 。

  ①蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄者(《劝学》)②剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开(《蜀道难》)

  ③北救赵而西却秦,此五霸之伐也(《信陵君窃符救赵》)

  2.表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。

  ①君子博学而日参省乎己。(《劝学》) ②楚怀王贪而信张仪,遂绝齐(《屈原列传》)

  ③回视日观以西峰,或得日,或否,绛皜驳色,而皆若偻(《登泰山记》)

  ④以其求思之深而无不在也(《游褒禅山记》)

  3.表示承接关系。可译为"就""接着",或不译。

  ①故舍汝而旅食京师,以求斗斛之禄(《陈情表》)②置之地,拔剑撞而破之。(《鸿门宴》)

  ③人非生而知之者,孰能无惑(《师说》)

  4.表示转折关系。可译为"但是""却"。

  ①青,取之于蓝,而青于蓝(《劝学》) ②有如此之势,而为秦人积威之所劫(《六国论》)

  ③信也,吾兄之盛德而夭其嗣乎(《陈情表》)

  5.表示假设关系。可译为"如果""假如"。

  ①诸君而有意,瞻予马首可也。(《冯婉贞》)

  ②死而有知,其几何离(《祭十二郎文》)

  6.表示修饰关系,即连接状语。可不译。

  ①吾尝跂而望矣,不如登高之博见也(《劝学》) ②填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走(《寡人之于国也》)

  ③项王按剑而跽曰:“客何为者?”(《鸿门宴》)

  7.表示因果关系,

  ①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(《游褒禅山记》) ②表恶其能而不用也(《赤壁之战》)

  8.表示目的关系,

  ①缦立远视,而望幸焉(《阿房宫赋》) ②籍吏民,封府库,而待(《鸿门宴》)

  (二)通“尔”,用作代词,第二人称,译为"你的";偶尔也作主语,译为"你"。

  ①而翁归,自与汝复算耳(《促织》) ②妪每谓余曰:“某所,而母立于兹(《项脊轩志》)

  (三)通“如”:好像,如同。 ①军惊而坏都舍。(《察今》)

  【而已】放在句末,表示限止的语气助词,相当于“罢了”。

  ①未几而摇头顿足者,得数十人而已(《虎丘记》) ②闻道有先后,术业有专攻,如是而已(《师说》)

  ③我决起而飞,枪榆枋而止,时则不至,而控于地而已矣(《逍遥游》)

  【而后】才,方才。

  ①臣鞠躬尽瘁,死而后已。②三月而后成。

  【而况】即“何况”,用反问的语气表示更进一层的意思。

  ①今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也。而况石乎! ②技经肯綮之未尝,而况大軱乎!

  ③臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎(《谏太宗十思疏》)

  【既而】不久,一会儿。

  ①既而以吴民之乱请于朝,按诛五人(《五人墓碑记》)

  ②既而得其尸于井,因而化怒为悲,抢呼欲绝(《促织》)

  ③既而将诉于舅姑,舅姑爱其子,不能御(《柳毅传》)

  高考语文文言虚词用法2.【何】

  (一)用作疑问代词。

  1.单独作谓语,后面常有语气助词"哉""也",可译为"为什么""什么原因"。

  ①何者?严大国之威以修敬也。(《廉颇蔺相如列传》)

  ②予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?(《岳阳楼记》)

  ③齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?(《六国论》)

  2.作动词或介词的宾语,可译为"哪里""什么"。译时,"何"要后置。

  ①豫州今欲何至?(《赤壁之战》)

  ②大王来何操?(《鸿门宴》)

  ③一旦山陵崩,长安君何以自托于赵?(《触龙说赵太后》)

  3.作定语,可译为"什么""哪"。

  ①其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣。(《琵琶行》)

  ②然则何时而乐耶?(《岳阳楼记》)

  (二)用作疑问副词。

  1.用在句首或动词前,常表示反问,可译为"为什么""怎么"。

  ①何不按兵束甲,北面而事之?(《赤壁之战》)

  ②徐公何能及君也?(《邹忌讽齐王纳谏》)

  2.用在形容词前,表示程度深,可译为"怎么""多么""怎么这样"。

  ①至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!(《伶官传序》)

  (三)作语助词,相当于“啊”。

  ①新妇车在后,隐隐何甸甸。(《孔雀东南飞》)

  (四)何:通“呵”,喝问。

  ①信臣精卒陈利兵而谁何。(谁何:呵问他是谁何。意思是检查盘问。)(《过秦论》)

  【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问,译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。

  ①以五十步笑百步,则何如(《季氏将伐颛臾》)

  ②其辱人贱行,视五人之死,轻重固何如哉(《五人墓碑记》)

  ③沛公大惊,曰:"为之奈何?"(《鸿门宴》)

  ④奈何取之尽锱铢,用之如泥沙(《阿房宫赋》)

  【何以】即“以何”,介宾短语,用于疑问句中作状语,根据"以"的不同用法,分别相当于"拿什么""凭什么"等。

  ①一旦山陵崩,长安君何以自托于赵(《触龙说赵太后》)

  ②不为者与不能者之形何以异(《齐桓晋文之事》)

  ③吾王庶几无疾病与,何以能鼓乐也(《庄暴见孟子》)

  【无何】译为“不久”“没多久”。

  ①抚军不忘所自,无何,宰以卓异闻,宰悦,免成役(《促织》)

  【何乃】译为“怎能”

  ①阿母谓府吏:何乃太区区(《孔雀东南飞》)

  高考语文文言虚词用法3.【乎】

  (一)用作语气助词。

  1.表疑问语气。可译为"吗""呢"。

  ①几寒乎?欲食乎?(《项脊轩志》)

  ②技盖至此乎?(《庖丁解牛》)

  ③欲安所归乎?(《赤壁之战》)

  2.表示反问语气,相当于“吗”、“呢”。

  ①布衣之交尚不相欺,况在国乎?(《鸿门宴》)

  ②吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?(《师说》)

  ③然豫州新败之后,安能抗此难乎?(《赤壁之战》)

  3.表测度或商量语气,可译为"吧"。

  ①王之好乐甚,则齐其庶几乎。(《庄暴见孟子》)

  ②圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?

  ③日食饮得无衰乎(《触龙说赵太后》)

  ④今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?(《陈涉世家》)

  ⑤无以,则王乎?(《齐桓晋文之事》)

  4.用于感叹句或祈使句,可译为"啊""呀"等。

  ①宜乎百姓之谓我爱也(《齐桓晋文之事》)

  ②悔相道之不察兮,延伫乎吾将反(《离骚》)

  ③西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍(《赤壁赋》)

  ④长铗归来乎!出无车(《冯谖客孟尝君》)

  5.用在句中的停顿处。

  ①于是乎书。

  (二)用作介词,相当于"于",在文中有不同的翻译。

  ①醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。(《岳阳楼记》)(乎:于)

  ②今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣。(《捕蛇者说》)(乎:在)

  ③生乎吾前,其闻道也固先乎吾?(《师说》)(前一个“乎”:在;后一个“乎”:比。)

  ④吾尝疑乎是。(乎:对。)

  ⑤君子博学而日参省乎己。(《论语》)(乎:对。)

  ⑥亦无怪乎其私之也。(乎:对于)

  ⑦盖进乎技矣。(《庖丁解牛》)(乎:比)

  ⑧以吾一日长乎尔。(尔:比。)

  (三)可作词尾,译为“……的样子”“……地”。

  ①以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣(《庖丁解牛》)

  ②浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙(《赤壁赋》)

  高考语文文言虚词用法4.【乃】

  (一)用作副词。

  1.表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接,可译为“才”“这才”“就”等

  ①设九宾于廷,臣乃敢上璧。(《廉颇蔺相如列传》)

  ②悉使蠃兵负草填之,骑乃得过。(《赤壁之战》)

  ③度我至军中,公乃入。(《鸿门宴》)

  2.强调某一行为出乎意料或违背常理,可译为"却""竟(然)""反而"等;

  ①问今是何世,乃不知不汉。(《桃花源记》)

  ②今其智乃反不能及。(《师说》)

  ③而陋者乃以斧斤考击而求之。(《石钟山记》)

  ④夫赵强而燕弱,而君幸于赵王,故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕。(《廉颇蔺相如列传》)

  3.可表示对事物范围的一种限制,可译为"只""仅"等。

  ①项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十八骑。(《项羽本纪》)

  4.用在判断句中,起确认作用,可译为"是""就是"等。

  ①若事之不济,此乃天也。(《赤壁之战》)

  ②嬴乃夷门抱关者也。(《信陵君窃符救赵》)

  ③无伤也,是乃仁术也,见牛未见羊也(《齐桓晋文之事》)

  (二)用作代词。

  1.用作第二人称,常作定语,译为"你的";也作主语,译为"你"。不能作宾语。

  ①王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(陆游《示儿》)

  2.用作指示代词,译为“这样” 。

  ①夫我乃行之,反而求之,不得吾心(《齐桓晋文之事》)

  3.还可作连词用,释为"若夫"、"至于""如果"等。

  (缺例文)

  【无乃】表猜测,译为“恐怕……”。

  ①今君王既栖于会稽之上,然后乃求谋臣,无乃后乎(《勾践灭吴》)

  ②无乃尔是过与(《季氏将伐颛臾》)

  ③今少卿乃教以推贤进士,无乃与仆私心剌谬乎(《报任安书》)

  【乃尔】译为“这样”。

  ①府吏再拜还,长叹空房中,作计乃尔立(《孔雀东南飞》)

  高考语文文言虚词用法5.【其】

  (一)用作代词,又分几种情况:

  1.第三人称代词。作领属性定语,可译为"他的","它的"(包括复数)。

  ①臣从其计,大王亦幸赦臣。(《廉颇蔺相如列传》)

  2.第三人称代词。作主谓短语中的小主语,应译为"他""它"(包括复数)。

  ①秦王恐其破壁。(《廉颇蔺相如列传》)

  ②其闻道也固先乎吾。(《师说》)

  3.活用为第一人称或第二人称。译为“我的”“我(自己)”或者“你的”“你”。

  ①今肃迎操,操当以肃还付乡党,品其名位,犹不失下曹从事。(《赤壁之战》)

  ②而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(《游褒禅山记》)

  ③老臣以媪为长安君计短也,故以为其爱不若燕后(《触龙说赵太后》)

  4.指示代词,表示远指。可译为"那""那个""那些""那里"。

  ①及其出,则或咎其欲出者。(《游褒禅山记》)

  ②今操得荆州,奄有其地。(《赤壁之战》)

  ③不嫁义郎体,其往欲何云?(《孔雀东南飞》)

  5.指示代词,表示近指,相当于“这”“这个”“这些”。

  ①有蒋氏者,专其利三世矣。(《捕蛇者说》)

  ②今存其本不忍废。(其:这)

  5.指示代词,表示"其中的",后面多为数词。

  ①于乱石间择其一二扣之。(《石钟山记》)

  (二)用作副词。

  1.加强祈使语气,相当于“可”、“还是”。

  ①寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!(其:可要)

  ②攻之不克,围之不继,吾其还也。(《烛之武退秦师》)

  ③与尔三矢,尔其无忘乃父之志!(《伶官传序》)

  2.加强揣测语气,相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”。

  ①圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?(《师说》)

  ②王之好乐甚,则齐国其庶几乎?(《庄暴见孟子》)

  3.加强反问语气,相当于“难道”、“怎么” 。

  ①以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?(《愚公移山》)

  ②尽吾志也而不能至者 ,可以无悔矣 ,其孰能讥之乎?(《游褒禅山记》)

  ③且行千里,其谁不知?

  (三)用作连词。

  1.表示选择关系,相当于“是……还是……” 。

  ①其真无马邪?其真不知马也?(《马说》)

  ②呜呼!其信然邪?其梦邪?其传之非其真邪?(《祭十二郎文》)

  2.表示假设关系,相当于“如果”。

  ①其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳。

  ②沛然下雨,则苗浡然兴之矣。其若是,孰能御之?(《孟子见梁襄王》)

  (四)助词,起调节音节的作用,可不译。

  ①路曼曼其修远兮,吾将上下而求索(《离骚》)

  ②佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章(《离骚》)

  【何其】译为“多么”。

  ①至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!(《伶官传序》)

  高考语文文言虚词用法6.【且】

  (一)用作连词。

  1.递进关系,而且,并且。例:

  ①且立石于其墓之门(《五人墓碑记》)

  ②肃宣权旨,论天下事势,致殷勤之意,且问备曰。(《赤壁之战》)

  ③彼所将中国人不过十五六万,且己久疲。(《赤壁之战》)

  2.递进关系,况且,再说。

  ①且壮士不死即已,死即举大名耳。(《陈涉世家》)

  ②且大势可以拒操者,长江也。(《赤壁之战》)

  ③且燕赵处秦革灭殆尽之际。(《六国论》)

  3.让步关系,尚且,还。

  ①臣死且不避,卮酒安足辞!(《鸿门宴》)

  ②故之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉(《师说》)

  4.并列关系:又,又……又……,一面……,一面……

  ①示赵弱且怯也。(《廉颇蔺相如列传》)

  ②命如南山石,四体康且直(《孔雀东南飞》)

  ③又有若老人咳且笑于山谷中者(《石钟山记》)

  ④凡四方之士无有不过而拜且泣者。(《五人墓碑记》)

  (二)用作副词。

  1.将,将要。

  ①有怠而欲出者,曰:“不出,火且尽”(《游褒禅山记》)

  ②且为之奈何(《鸿门宴》)

  ③若属皆且为所虏(《鸿门宴》)

  ④卿但暂还家,吾今且报府。(《孔雀东南飞》)

  2.暂且,姑且。

  ①存者且偷生,死者长已矣!(《石壕吏》)

  ②誓不相隔卿,且暂还家去。(《孔雀东南飞》)

  【且夫】句首助词,表示下文是更进一步的议论,“况且”,“再说”。例:

  ①且夫天下非小弱也,雍州之地,殽函之固,自若也(《过秦论》)

  ②且夫天地之间,物各有主(《赤壁赋》)

  ③且夫臧获婢妾,犹能引决,况仆之不得已乎(《报任安书》)

  【且如】就像。

  ①且如今年冬,未休关西卒(《兵车行》)

  高考语文文言虚词用法7.【若】

  (一)动词,像,好像。

  ①视之,形若土狗,梅花翅,方首,长胫,意似良(《促织》)

  ②吾不忍其觳觫,若无罪而就死地(《齐桓晋文之事》)

  ③其若是,孰有御之。(《孟子见梁襄王》)

  (二)用作代词。

  1. 表对称,相当于"你""你们";作定语时则译为"你的"。

  ①若入前为寿 ,寿毕 ,请以剑舞(《鸿门宴》)

  ②不者,若属皆且为所虏(《鸿门宴》若属:你们这些)

  ③更若役,复若赋……(《捕蛇者说》你的)

  2.表近指,相当于"这""这样""如此"。

  ①以若所为求若所欲,犹缘木而求鱼也(《齐桓晋文之事》)

  (三)用作连词。

  1.表假设,相当于"如果""假设"等。

  ①若据而有之,此帝王之资也。(《赤壁之战》)

  ②若备与彼协心,上下齐同,则宜抚安,与结盟好。(《赤壁之战》)

  ③若不能,何不按兵束甲,北面而事之!(《赤壁之战》)

  2.表选择,相当于"或""或者"。

  ①以万人若一郡降者,封万户。(《汉书•高帝纪》)

  3.至,至于。

  ①若民,则无恒产,因无恒心。(《齐桓晋文之事》)

  【若夫】是用在一段话的开头、引起论述的词。近似“要说那”、“像那”的意思。

  ①若夫霪雨霏霏,连月不开。(《岳阳楼记》)

  ②若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉(《逍遥游》)

  【若定】心中有数,从容不迫。

  ①指挥若定。(《赤壁之战》)

  【若何】怎么样。

  ①以闲敝邑,若何?(《崤之战》)

  【若干】约计之词,相当于“几许”、“多少”。

  ①车后若干递送夫。

  高考语文文言虚词用法8.【所】

  (一)名词,处所,地方。

  ①又间令吴广之次所旁丛祠中。(《陈涉世家》)

  ②成反复自念,得无教我猎虫所耶?(《促织》)

  ③某所,而母立于兹。(《项脊轩志》)

  (二)助词

  1.放在动词前同动词组成"所"字结构,表示"所……的人"、"所……的事物"、"所……的情况"等。

  ①会征促织,成不敢敛户口,而又无所赔偿(《促织》)

  ②道之所存,师之所存也。(《师说》)

  ③过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀(《陈情表》)

  2.“所”和动词结合,后面再有名词性结构,则所字结构起定语的作用。

  ①夜则以兵围所寓舍。(《〈指南录〉后序》)

  ②臣所过屠者朱亥(《信陵君窃符救赵》)

  【为……所】“为”和“所”呼应,组成"为……所……"的格式,表示被动。

  ①嬴闻如姬父为人所杀。(《信陵君窃符救赵》)

  ②仆以口语遇遭此祸,重为乡党所笑,以污辱先人(《报任安书》)

  【所以】

  1.表示行为所凭借的方式、方法或依据,相当于“用来……的方法” “是用来……的”"等。

  ①吾所以待侯生者备矣,天下莫不闻(《信陵君窃符救赵》)

  ②师者,所以传道受业解惑也。(《师说》)

  2.表示原因。相当于“……的原因(缘故)”。

  ①臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。(《廉颇蔺相如列传》)

  ②吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。(《廉颇蔺相如列传》)

  ③所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。(《鸿门宴》)

  【所谓】所说的。

  ①此所谓战胜于朝廷。(《邹忌讽齐王纳谏》)

  ②非吾所谓传其道解其惑者也。(《师说》)

  【所在】

  1.到处。

  ①石之铿然有声音者,所在皆是也。(《石钟山记》)

  2.所在之处,处所。

  ①原来有这等一个所在,且回衙去(《闺塾》)

  ②急趋之,折过墙隅,迷其所在。(《促织》)

  高考语文文言虚词用法9.【为】

  (一)动词。

  1.有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义,翻译比较灵活。

  ①斩木为兵,揭竿为旗。(《过秦论》)

  ②然后以六合为家,崤函为宫。(《过秦论》)

  ③卒相与欢,为刎颈之交。(《廉颇蔺相如列传》)

  ④冰,水为之,而寒于水。(《劝学》)

  ⑤赵王窃闻秦王善为(演奏)秦声。(《廉颇蔺相如列传》)

  ⑥今日嬴之为(帮助)公子亦足矣(《信陵君窃符救赵》)

  ⑦南取百越之地,以为(划为)桂林、象郡。(《过秦论》)

  ⑧为(治理)国以礼,其言不让,是故晒之。(《论语》)

  2.以为,认为。

  ①此亡秦之续耳。窃为大王不取也(《鸿门宴》)

  ②两小儿笑曰:“孰为汝多知乎!”(《两小儿辩日》)

  3.判断词,是。

  ①如今人方为刀俎,我为鱼肉。(《廉颇蔺相如列传》)

  ②非为织作迟,群家妇难为。(《孔雀东南飞》)

  (二)介词。

  1.表被动,有时跟"所"结合,构成"为所"或"为……所",译为“被”。

  ①吾属今为之虏矣。(《鸿门宴》)

  ②遂为猾胥报充里正役。(《促织》)

  ③身死国灭,为天下笑,(《过秦论》)

  ④不者,若属皆且为所虏。(《鸿门宴》)

  ⑤羸兵为人马所蹈藉,陷泥中死者甚众。(《赤壁之战》)

  2.介绍原因或目的。为了,因为。

  ①慎勿为归死,贵贱轻何薄(《孔雀东南飞》)

  ②为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我欤(《庄暴见孟子》)

  ③今为宫室之美为之。(《庄暴见孟子》)

  3.介绍涉及的对象。给,替。

  ①于是秦王不怿,为一击缶。(《廉颇蔺相如列传》)

  ②请以赵十五城为秦王寿。(《廉颇蔺相如列传》)

  ③臣请为王言乐。(《庄暴见孟子》)

  4.对,向。

  ①为之奈何?(《鸿门宴》)

  ②如姬为公子泣(《信陵君窃符救赵》)

  5.表示动作、行为的时间。可译为"当""等到"等。

  ①为其来也,臣请缚一人过王而行。(《晏子使楚》)

  (三)句末语气词,表示疑问或反诘。呢。

  ①如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为(《鸿门宴》)

  ②是社稷之臣也。何以伐为?(《季氏将伐颛臾》)

  ③何故怀瑾握瑜而自令见放为?(《屈原列传》)

  高考语文文言虚词用法10.【焉】

  (一)兼词。

  1.相当于“于之”、“于此”、“于彼”。

  ①三人行,必有我师焉(在其中)。(《论语》)

  ②积土成山,风雨兴焉(从这里)。(《劝学》)

  ③五人者,盖当蓼洲周公子被逮,激于义而死焉(在这件事情上)者也。(《五人墓碑记》)

  2.相当于“于何”。译为“在哪里”“从哪里”等。

  ①且焉置土石?(《愚公移山》)

  ②非再至,焉知其若此?

  ③焉有仁人在位,罔民而可为也?(《齐桓晋文之事》)

  (二)代词。

  1.相当于“之”。

  ①惟俟夫观人风者得焉。(《捕蛇者说》)

  ②犹且从师而问焉。(《师说》)

  ③去今之墓而葬焉,其为时止十有一月耳。(《五人墓碑记》)

  2.哪里,怎么。

  ①未知生,焉知死(《论语》)

  ②割鸡焉用牛刀(《论语》)

  (三)语气词。

  1。句末语气词,了,啊,呢。

  ①至丹以荆卿为计,始速祸焉。(《六国论》)

  ②一羽之不举,为不用力焉。(《齐桓晋文之事》)

  ③则牛羊何择焉?(《齐桓晋文之事》)

  2.作句中语气词,表示停顿,相当于“也”。

  ①句读之不知,惑之不解,或师焉,或否焉,小学而大遗(《师说》)

  ②少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间(《赤壁赋》)

  3.作词尾,相当于“然”,译为“……的样子”“……地”。

  ①盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗不知乎几千万落(《阿房宫赋》)

  ②于乱石间择其一二扣之,硿硿焉(《石钟山记》)

  高考语文文言虚词用法11.【也】

  (一)句末语气词,

  1.表示判断语气。

  ①城北徐公,齐国之美丽者也(《邹忌讽齐王纳谏》)

  ②张良曰:“沛公之参乘樊哙者也”(《鸿门宴》)

  2.句末语气词,表示陈述或解释语气。例:

  ①即不忍其觳觫,若无罪而就死地,故以羊易之也(《齐桓晋文之事》)

  ②雷霆乍惊,宫车过也。(《阿房宫赋》)

  3.用在句中或句末,表示肯定、感叹的语气。

  ①鸣呼!灭六国者六国也,非秦也。族秦者秦也,非天下也。(《过秦论》)

  ②至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!(《伶官传序》)

  ③古之人不余欺也(《石钟山记》)

  4.用在句末,表示疑问或反诘语气。

  ①公子畏死邪?何泣也?(《信陵君窃符救赵》)

  ②吾王庶几无疾病与,何以能鼓乐也?(《庄暴见孟子》)

  ③使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?

  5.用在句末,表示祈使语气。

  ①攻之不克,围之不继,吾其还也。(《崤之战》)

  ②当相与共谋之,勿令姊有穷途之虑也(《杜十娘怒沉百宝箱》)

  (二)句中语气词。用在句中,表示语气停顿。

  ①是说也,人常疑之。(《石钟山记》)

  ②其闻道也亦先乎吾。(《师说》)

  【……之谓也】【其……之谓也】【其……之谓乎】意思是“说的就是……啊”

  ①诗云:“他人有心,予忖度之。”——夫子之谓也(《齐桓晋文之事》)

  【也哉】语气助词连用,为加强语气,多有感叹或反诘之意。例:

  ①岂非计久长,有子孙相继为王也哉?(《触龙说赵太后》)

  ②穷予生之光阴以疗梅也哉!(《病梅馆记》)

  ③岂独伶人也哉!(《伶官传序》)

  高考语文文言虚词用法12.【以】

  (一)介词

  1.表示工具。译为:拿,用,凭着。

  ① 愿以十五城请易璧。(《廉颇蔺相如列传》) ②士大夫终不肯以小舟夜泊绝璧之下。(《石钟山记》)

  2.表示凭借。译为:凭,靠。

  ①以勇气闻于诸侯。(《廉颇蔺相如列传》) ②久之,能以足音辨人。(《项脊轩志》)

  ② 皆好辞而以赋见称。(《屈原列传》)

  3.表示所处置的对象。译为:把。 ①操当以肃还付乡党。(《赤壁之战》)

  4.表示时间、处所。译为:于,在,从。

  ①以八月十三斩于市。 ②以崇祯十七年夏,自京师徒步入华山为黄冠。

  ③ 果予以未时还家,而汝以辰时气绝。

  5.表示原因。译为:因为,由于。

  ① 赵王岂以一璧之故欺秦邪?(《廉颇蔺相如列传》)

  ② 卒以吾郡这发愤一击,不敢复有株治。(《五人墓碑记》)

  ③ 怀王以不知忠臣之分,故内惑于郑袖,外欺于张仪。(《屈原列传》)

  6.表示依据。译为:按照,依照,根据。 ①今以实校之。(《赤壁之战》)

  ②余船以次俱进。(《赤壁之战》)

  说明:“以”字的宾语有时可以前置,有时可以省略。

  ①以一当十(成语) ②夜以继日(成语) ③秋以为期(《诗经•氓》)

  (二)连词。

  1.表示并列或递进关系。可译为“而”“又”“而且”“并且”等,或者省去。

  ①夫夷以近,则游者众。(《游褒禅山记》) ②忽魂悸以魄动。(《梦游天姥吟留别》)

  2.表示承接关系,前一动作行为往往是后一动作行为的手段或方式。可译为"而"或省去。

  ①余与四人拥火以入。(《石钟山记》) ②樊哙侧其盾以撞。(《鸿门宴》) ③各各竦立以听。(《促织》)

  3.表示目的关系,后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结果。可译“而”“来”“用来”“以致”等。

  ①请立太子为王,以绝秦望。(《廉颇蔺相如列传》)

  ②当求数顷之田,于伊、颍之上,以待余年,教吾子与汝子(《祭十二郎文》)

  ③为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡(《六国论》)

  4.表示因果关系,常用在表原因的分句前,可译为"因为"。例如:

  ①不赂者以赂者丧(《六国论》) ②所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也(《游褒禅山记》)

  ③诸侯以公子贤,多客,不敢加兵谋魏十余年。(《信陵君窃符救赵》)

  5.表示修饰关系,连接状语和中心语,可译为"而",或省去。例如:

  ①木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。(陶渊明《归去来辞》)

  (三)助词

  1.作语助,表示时间、方位和范围。例:

  ①受命以来,夙夜忧叹。(以:表时间)(《出师表》)

  ②指从此以往十五都予赵。(以:方位)(《廉颇蔺相如列传》) ③自王侯以下莫不逾侈。(以:表范围)

  2.作语助,起调整音节作用。例: ①逆以煎我怀。(《孔雀东南飞》)

  (四)动词

  1.以为,认为。 ①老臣以媪为长安君计短也。(《触龙说赵太后》) ②皆以美于徐公。(《邹忌讽齐王纳谏》)

  2.用,任用。 ①忠不必用兮,贤不必以。(《涉江》)

  (五)名词。译为:缘由,原因。 ①古人秉烛游,良有以也(李白《春夜宴桃李园序》)

  (六)通假

  1.通“已”,已经。 ①固以怪之矣。 ②日以尽矣。

  2.通“已”,止。 ①无以,则王乎?

  【以为】

  1.认为,把……当作或看作。 ①虎视之,庞然大物也,以为神。 ②医之好治不病以为功!

  ⑵把……作为或制成。

  ①南取百越之地,以为桂林、象郡。(以为:把它设为。)

  ②铸以为金人十二。

  【以是】【是以】相当"因此",引出事理发展或推断的结果。

  ①余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也。(《石钟山记》)

  ②公子往而臣不送,以是知公子恨之复返也(《信陵君窃符救赵》)

  【有以】【无以】意思分别是“有什么办法用来……”“没有什么办法用来……”

  ①项王未有以应,曰:“坐。”(《鸿门宴》)

  ②王语暴以好乐,暴未有以对也(《庄暴见孟子》)

  ③故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江(《劝学》)

  ④臣无祖母,无以至今日,祖母无臣,无以终余年(《陈情表》)

  高考语文文言虚词用法13.【因】

  (一)介词。

  1.依照,根据。

  ①罔不因势象形。(《核舟记》)

  ②变法者因时而化。

  ③善战者因其势而利导之。

  2.依靠,凭借。

  ①因利乘便,宰割天下,分裂山河(《过秦论》)

  ②因人之力而敝之,不仁(《烛之武退秦师》)

  ③又因厚币用事者臣靳尚。(《屈原列传》)

  3.趁着,趁此。

  ①不如因而厚遇之。(《鸿门宴》)

  ②因击沛公于坐。(《鸿门宴》)

  4.通过,经由。

  ①因宾客至蔺相如门谢罪。(《鸿门宴》)

  5.因为,由于。

  ①因造玉清宫,伐山取材,方有人见之。

  ②恩所加则思无因喜以谬赏。(《谏太宗十思书》)

  (二)副词。

  1.于是,就;因而。

  ①因拔刀斫前奏案。(《赤壁之战》)

  ②相如因持璧却立……(《廉颇蔺相如列传》)

  2.原因,缘由,机缘。

  ①于今无会因。(《孔雀东南飞》)

  (三)动词

  1.根据

  ①故事因于世,而备适于事(《五蠹》)

  2.沿袭,继续。

  ①蒙故业,因遗策。(《过秦论》)

  ②加之以师旅,因之以饥馑。

  高考语文文言虚词用法14.【于】

  (一)介词。

  1.在,从,到

  ①乃设九宾礼于庭。(在)《廉颇蔺相如列传》

  ②缙绅、大夫、士萃于左丞相府,莫知计所出。

  ③青,取之于蓝,而青于蓝。(前一个“于”:从)(《劝学》)

  ④从径道亡,归璧于赵。(到)《廉颇蔺相如列传》

  2.“在……方面”“从……中”

  ①荆国有余地而不足于民。

  ②于人为可讥,而在己为悔。(《游褒禅山记》)

  3.由于

  ①业精于勤、荒于嬉(《进学解》)

  4.向,对,对于。

  ①请奉命求救于孙(《赤壁之战》)

  ②鲁肃闻刘表卒,言于孙权曰……(《赤壁之战》)

  ③爱其子,择师而教之,于其身也,则耻师焉。(《师说》)

  5.被。

  ①君幸于赵王。《廉颇蔺相如列传》

  ②故内惑于郑袖,外欺于张仪。(《屈原列传》)

  6.与,跟,同。

  ①身长八尺,每自比于管仲、乐毅。

  ②燕王欲结于君。《廉颇蔺相如列传》

  ③莫若遣腹心自结于东,以共济世业。《赤壁之战》

  7.比。

  ①孔子曰:“苛政猛于虎也。”

  ②青,取之于蓝,而青于蓝。(后一个“于”:比)(《劝学》)

  【于是】

  1.相当于“于+此”,在这时,在这种情况下,对此,从此,因此。例:

  ①于是宾客无不变色离席。(在这时)

  ②吾祖死于是,吾父死于是。(在这种情况下)(《捕蛇者说》)

  ③于是秦王不怿,为一击罅。(对此)《廉颇蔺相如列传》

  ④于是余有叹焉。(因此)(《游褒禅山记》)

  ⑤遂墨以葬文公,晋于是始墨。(从此)

  2.连词,表前后句的承接或因果关系,与现代汉语“于是”相同。例:

  ①于是秦王不怿,为一击缻。(《廉颇蔺相如列传》)

  ②吴之民方痛心焉,于是乘其厉声以呵,则噪而相逐。(《五人墓碑记》)

  ③于是为长安君约车百乘,质于齐。(《触龙说赵太后》)

  【见……于】表示被动。

  ①吾长见笑于大方之家(《秋水》)

  ②今是溪独见辱于愚,何哉(《愚溪诗序》)

  高考语文文言虚词用法15.【与】

  (一)介词。

  1.介词。和,跟,同。

  ①沛公军霸上,未得与项羽相见(《鸿门宴》)

  ②而翁归,自与汝复算耳(《促织》)

  2。给,替。

  ①陈涉少时,尝与人佣耕。(《陈涉世家》)

  ②与尔三矢,尔其无忘乃父之志!(《伶官传序》)

  3.比,和……比较。

  ①吾孰与徐公美(《邹忌讽齐王纳谏》)

  ②较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍(《六国论》)

  (二)连词。

  1.连词。和,跟,同。

  ①然谋臣与爪牙之士,不可不养而择也(《勾践灭吴》)

  ②勾践载稻与脂于舟以行。(《勾践灭吴》)

  (三)动词。

  1.给予,授予。

  ①生三人,公与之母;生二子,公与之饩。(《勾践灭吴》)

  ②则与一生彘肩(《鸿门宴》)

  ③与尔三矢,尔其无忘乃父之志。(《伶官传序》)

  2.结交,亲附。

  ①因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知(《烛之武退秦师》)

  ②合从缔交,相与为一(《过秦论》)

  ③与嬴而不助五国也(《《六国论》》)

  3.对付。

  ①庞煖易与耳。

  4.参加,参与。

  ①骞叔之子与师。(《骞叔哭师》)

  5.赞许,同意。

  ①吾与点也。

  ②朝过夕改,君子与之。

  (四)通假。通“欤”。句末语气词,表示感叹或疑问。

  ①无乃尔是过与(《《季氏将伐颛臾》》)

  ②虎兕出于柙,龟玉毁于椟中,是谁之过与(《《季氏将伐颛臾》》)

  ③然则废衅钟与(《齐桓晋文之事》)

  【孰与】【与……孰】表示比较与选择,译为:“跟……比较,哪一个……”

  ①谓其妻曰:"我孰与城北徐公美(《邹忌讽齐王纳谏》)

  ②沛公曰:“孰与君少长?”(《鸿门宴》)

  ③公之视廉孰与秦王(《廉颇蔺相如列传》)

  ④吾与徐公孰美(《邹忌讽齐王纳谏》)

  【孰若】【与其……孰若】表示选择(舍前取后),译为:“哪如”“与其……哪如……”

  ①与其坐而待亡,孰若起而拯之(《冯婉贞》)

  ②与其杀是童,孰若卖之(《童区寄传》)

  高考语文文言虚词用法16.【则】

  (一)连词。

  1.表示承接关系。译为"就""便",或译为"原来是""已经是"。例如:

  ①项王曰:"壮士!赐之卮酒。"则与斗卮酒。(《鸿门宴》)

  ②故木受绳则直,金就砺则利。(《劝学》)

  ③徐而察之,则山下皆石穴罅。(《石钟山记》)

  ④临视,则虫集冠上(《促织》)

  2.表示条件、假设关系。译为“假使”“如果”“要是……就”“那么”“就”“便”。

  ①入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。(《生于忧患,死于安乐》)

  ②向吾不为斯役,则久已病矣。(《捕蛇者说》)

  3.表示并列关系。这种用法都是两个或两个以上的"则"连用,每个"则"字都用在意思相对、结构相似的一个分句里,表示分句之间是并列关系。可译为"就",或不译。

  ①位卑则足羞,官盛则近谀。(《师说》)

  ②入则孝,出则弟。(《论语•学而》)

  ③小则获邑,大则得城。

  ④位卑则足羞,官盛则近谀。

  4.表示转折、让步关系。表示转折时,用在后一分句,译为"可是""却";表示让步时,用在前一分句,译为"虽然""倒是"。

  ①于其身也,则耻师焉,惑矣。(《师说》)

  ②手裁举,则双超忽而跃(《促织》)

  ③其室则迩,其人甚远。(《诗经》)

  5.表示选择关系。常和“非”“不”呼应着用,译为“就是”“不是……就是”。

  ①非死则徙尔(《捕蛇者说》)

  ②非其身之所种则不食(《勾践灭吴》)

  (二)副词。

  1.用在判断句中,起强调和确认作用,可译作"是""就是"。例如:

  ①此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》)

  2.表对已然或发现的强调。可译为“已经”“原来”“原来已经”。

  ①及诸河,则在舟中矣。(《殽之战》

  (三)名词。

  1.指分项或自成段落的文字的条数。

  ①《论语》六则。

  2。准则,法则。

  ①以身作则。

  (四)动词。效法。

  ①遵后稷、公刘之业,则古公、公季之法。

  (五)通假。同“辄”,总是,常常。

  ①居则曰:“不吾知也!”

  【则是】只当是。

  ①与窦娥烧一陌儿,则是看你死的孩儿面上。(《窦娥冤》)

  【则则】赞叹的声音。

  ①连呼则则。

  高考语文文言虚词用法17.【者】

  (一)助词。

  1.指人、物、事、时、地等。“……的”,“……的(人、东西、事情)”。

  ①有复言令长安君为质者,老妇必唾其面!(《触龙说赵太后》)

  ②秦自缪公以来二十余君,未尝有坚明约束者也(《廉颇蔺相如列传》)

  2.用在数词后面,译为“……个方面”“……样东西”“……件事情”。

  ①此数者,用兵之患也。(《赤壁之战》)

  ②或异于二者之为,何哉?(《岳阳楼记》)

  3.用作“若”“似”“如”的宾语,译为“……的样子”。

  ①言之,貌若甚戚者(《捕蛇者说》)

  ②然往来视之,觉无异能者(《黔之驴》)

  4.放在后置的定语后面,相当于“的”。

  ①求人可使报秦者,未得。(《廉颇蔺相如列传》)

  ②顷之,烟炎张天,人马烧溺死者甚众(《赤壁之战》)

  5.放在主语后面,引出判断,不必译出。

  ①廉颇者,赵之良将也。(《廉颇蔺相如列传》)

  ②师者,所以传道受业解惑也。(《师说》)

  6.用在“今”“昔”等时间词后面,不必译出。

  ①近者奉辞伐罪。(《赤壁之战》)

  ②古者以天下为主,君为客。

  ③远者数世,近者及身。

  7.放在分句的句末,引出原因。

  ①然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。(《赤壁之战》)

  ②臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。(《廉颇蔺相如列传》)

  ③吾妻之美我者,私我也。(《邹忌讽齐王纳谏》)

  (二)语气词。

  1.放在疑问句的句末,表示疑问语气等。

  ①何者?严大国之威以修敬也(《廉颇蔺相如列传》)

  ②谁为大王为此计者?(《鸿门宴》)

  高考语文文言虚词用法18.【之】

  (一)代词。

  1.第三人称代词,他、她、它(们)。有时灵活运用于第一人称或第二人称。

  ①太后盛气而揖之。(《触龙说赵太后》)

  ②不知宽之至此也。(之:我)(《廉颇蔺相如列传》)

  ③臣乃市井鼓刀屠者,而公子数存之。(之:我)(《信陵君窃符救赵》)

  ④且公子纵轻胜,弃之降秦,独不怜公子姊邪?(之:我)(《信陵君窃符救赵》)

  ⑤然语之,又恐汝日日为吾担忧。(之:你)(《与妻书》)

  2.指示代词,这,此。

  ①夫子欲之,吾二臣者皆不欲也。(《季氏将伐颛臾》)

  ②君子疾夫舍曰欲之而必为之辞(前一个“之”,这样。后一个“之”,它。)(《季氏将伐颛臾》)

  ③之二虫又何知。(《逍遥游》)

  ④均之二策,宁许之以负秦曲。(《廉颇蔺相如列传》)

  (二)助词。

  1.相当于现代汉语的“的”,放在定语和中心语之间。

  ①虎兕出于柙,龟玉毁于椟中,是谁之过与?(《季氏将伐颛臾》)

  ②子而思报父母之仇,臣而思报君之仇。(《勾践灭吴》)

  2.放在主语和谓语之间,取消句子的独立性。

  ①臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。(《烛之武退秦师》)

  ②客之美我者,欲有求于我也。(《邹忌讽齐王纳谏》)

  ③不患其众之不足也,而患其志行之少耻也。(《勾践灭吴》)

  ④王无异于百姓之以王为爱也。

  3.放在倒置的动(介)宾短语之间,作为宾语提前的标志。

  ①句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉。(《师说》)

  ②譬若以肉投馁虎,何功之有哉?(《信陵君窃符救赵》)

  ③诗云:“他人有心,予忖度之。”——夫子之谓也。(《齐桓晋文之事》)

  4.放在倒置的定语与中心语之间,作为定语后置的标志。

  ①蚓无爪牙之利,筋骨之强。(《劝学》)

  ②人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎(《屈原列传》)

  5.用在时间词或动词(多为不及物动词)后面,凑足音节,没有实在意义。

  ①填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。(《寡人之于国也》)

  ②余扃牖而居,久之,能以足音辨人。(《项脊轩志》)

  ③顷之,烟炎张天。(《赤壁之战》)

  (三)动词,到……去。

  ①胡为乎遑遑欲何之?(《归去来兮辞》)

  ②奚以之九万里而南为?(《逍遥游》)

  ③有牵牛而过堂下者,王见之,曰:“牛何之?”(《齐桓晋文之事》)

  ④卒之东郭墦间,之祭者,乞其余;不足,又顾而之他。(《齐人有一妻一妾章》)

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