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小语散文教学范文3篇

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  在语文教学中,相对于其他三类文学作品的教学,散文教学居于无可比拟的显著地位。今天学习啦小编就与大家分享:小语散文教学范文,希望对大家的学习有帮助!

  小语散文教学范文一

  抒情散文

  一、简介作者、背景,激情导入

  二、初读课文,整体把握思想情感,理清作者情感脉络。(弄清作者是借助哪些人物事件或哪些景物来表达思想感情的)

  三、部分精读,深入体会思想情感。(抓住重点词句深入体会文中的思想感情)

  四、自由诵读,自主体会思想感情。(在自由诵读的基础上组织交流,加深理解,在这一过程中培养学生个性化读书的习惯,并学会体会思想感情的方法)

  五、总结课文,反思情感原因,揭示抒情方法。(引导学生探究作者为什么会产生这种思想感情,领悟情感产生的原因,从而加深理解作者的思想感情,并指导学生理解文章表达思想感情的方法)

  六、赏读课文,选择背诵(在有感情地诵读,选择自己喜欢的段落进行背诵,丰富语文积累,同时加深理解作者的思想情感)

  七、巩固练习(巩固识字,指导写字,进行必要的词句练习)

  八、拓展延伸(可创设一定的情境,让学生练习运用学到的抒情方法,写一段表达思想感情的话)

  说明:上述环节一般安排2个课时完成,第一课时完成前五个环节,后2个环节用一课时完成。

  小语散文教学范文二

  叙事散文

  一、理解题目,导入新课。

  二、初读感知,整体把握主要人物事件,理清课文脉络(概括了解课文中写了件什么事,弄清事件前后之间的联系,并在这一过程中完成认识生字新词、读通过课文的任务)

  三、部分精读,体会人物精神或事件道理。

  四、自由读书,自主体会。(在自主交流、质疑问难中加深理解人物精神或事件道理)

  五、总结课文,感悟方法(引导学生思考感悟作者表达思想的方法)

  六、赏读课文,背诵积累。(重点选择饱含激励、教育意义的片断熟读成诵,丰富语言积累)

  七、巩固练习(巩固识字,指导写字,并安排适当的词句练习)

  小语散文教学范文三

  哲理散文

  一、借题激疑,导入新课

  二、初读感知,概括事件(整体了解课文中主要讲了件什么事,为理解哲理做好铺垫,随之完成认识生字新词,读通课文的任务)

  三、研读重点语句,深入体会哲理(抓住含义深刻的语句,联系上下文理解事情本身的道理)

  四、自由读书,质疑交流。(在自主读书、讨论交流中加深理解哲理)

  五、总结深化,延伸哲理(可启发学生联系实际谈谈学习体会,引导学生透过课文内容感悟人生哲理)

  六、重点诵读,强化积累(选择喜欢的部分或能够集中反映哲理的部分重点朗读,强化语言积累,同时加深理解)

  七、巩固练习(巩固识字,指导写字,进行必要的词句练习)

  说明:一般用2个课时完成,第一课时完成前五个环节,第2课时完成后2个环节。

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