如何打造高效课堂的教学模式(3)

这样小组之间“知己知彼”，“唇枪舌战”的展示、质疑必定精彩纷呈。

创意十五：讨论卡

采用的手势加笔谈的方法就解除了这个难题：学生遇到疑难问题，相互之间可以采用手势加上在专用讨论卡上笔谈交流方式，我们称之为“哑巴交谈法”。

创意十六：公平骰

低年级学生展示欲特别强烈，每到展示环节，“我们组、我们组”争抢声不断，获得展示的小组“喜气洋洋”，没有得到展示机会的小组“垂头丧气”，甚至有的小组成员误认为教师偏心，进而影响了后面学生学习的情绪。

更有甚者，小组之间因争夺展示权吵得面红耳赤，即造成了小组之间不必要的矛盾又影响了课堂进程。

若采用“会加运气”的掷公平骰的办法——通过教师掷骰确定展示小组与个人就解除了这个难题。