关于高效课堂小组建设的1+1方案

　　高效课堂，是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。下面学习啦小编给大家推荐小组建设方案供大家参考，欢迎阅读!

　　在“1+1”高效课堂的实施过程中，导学案的编写是关键，而合作学习小组的建设是重点。怎样建设高效的合作学习小组，充分发挥学习小组的职能，体现合作学习的精髓，使得每个学生都得到最大的发展，成为每一个班主任和课任老师都必须关注的课题。通过一个多月的教学实践，听取了许多班主任的小组建设介绍，也听了不少节课，调查了一些学生。发现我们在学习小组建设时存在一些问题，制约了小组合作学习了效率，应引起我们的重视。

　　一、每个小组应有多少人?每个班有多少个学习小组?

　　通过调查：现在高一年级中共40个班，随机调查五个班，共有三种分组形式：8人组、6人组、4人组。究竟哪一种分组形式更有利于小组合作学习和班级日常管理呢?各种分组形式存在什么样的利弊呢?通过调查部分班主作和课任老师，对小组人数的不同主要存在以下几种观点。

　　1. 对8人组：每组8人全班分为8组，便于班级管理。但不利于学生合作学习，人数太多讨论一个问题时，一人发言七人听，效率低下。并且在发言时距离较远的同学听不清本组同学发言，易受相邻组干扰。但受教室空间所限，8人8组能很好地利用前后黑板。如下图学生对面而坐.

　　2. 对4人组：便于学生进行合作学习，一人发言三人听，相同时间内发言人数是8人组的二倍，学习效率较高。但组数太多，组长太多，不利于日常管理。更重要的是受班级生数和教室空间的制约，4人组在教室内的座位排列不容易实现。

　　3. 对6人组：似乎介于以上两者之间，集中了以上两种分组方法的优点，但事实上也集中了以上分组的缺点。只是把以上分组方法中的一切都中庸了一下。

　　思考与分析：

　　每个学习小组到底多少人为宜?通过上网搜索和调查发现要想最大程度的发挥学习小组的合作学习效率，每个学习小组4人是最好的分组形式，两人之间的合作讨论，一对一的交流可以增加学生的发言机会，但对一些比较困难的问题可能讨论不出结果来。并且4人组的分组方法并不排除两人之间的讨论。而更多人参加的学习小组，组内的讨论一人发言多人听，每人发表意见的时间长，效率较低。

　　但是学习小组过多，不好安排座位，不便于班级管理是客观事实，受到842小组合作学习方法和谢卫国老师发言的启发，我认为我们的分组方法应该是以8人组成一个行政小组，每个行政小组分两个四人组的学习小组。