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北京教改后的中小学教育变化

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  所谓教改,有广义和狭义之分。教改,广义上指教育改革,包括一个国家教育制度等方面的改革;狭义上指学校的教学改革,包括教学方法、教学手段、教学模式等方面的改革。今天学习啦小编就将与大家分享:北京教改后的中小学教育相关变化。具体内容如下,仅供参考阅读:
 

  北京教改后的中小学教育有哪些变化?

  日前,北京教育不断推出新的政策,北京中小学也发生的很大的变化,小学校长执掌一贯制学校不新鲜,中学校长“办小学”成趋势,跨学段管理,新挑战需要新思路。

  近两年,在深化教育领域综合改革背景下,为扩大优质教育资源辐射面,努力解决择校热难题,北京市各区县推出了集团化办学、一贯制学校建设等举措。 中学跨学段承办小学、幼儿园,小学承办初中成为京城基础教育新亮点,跨学段治校逐渐成为新常态。跨学段治校都有哪些形式?校长们在管理上遇到过哪些难题,又有哪些经验积累?
 

  教育变化: 小学校长执掌一贯制学校不新鲜

  教育变化: 中学校长“办小学”成趋势

  教育变化: 跨学段管理 新挑战需要新思路



北京教改后的中小学教育变化

所谓教改,有广义和狭义之分。教改,广义上指教育改革,包括一个国家教育制度等方面的改革;狭义上指学校的教学改革,包括教学方法、教学手段、教学模式等方面的改革。今天学习啦小编就将与大家分享:北京教改后的中小学教育相关变化。具体内容如下,仅供参考
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