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小升初语文六年级下册练习试题

时间: 文桦2 小升初试题

  语文这二字,单看字面上,语文的“语”,意为“自己或他人的言论”(通俗点说就是你说话时运用的语言),“文”意为“文字”、“书面言论”。语文二字连起来的意思是为自己和他人的言论与文字。

  今天小编要与大家分享一下:小升初语文六年级下册练习试题,具体内容如下:

小升初语文六年级下册练习试题


  《学弈》练习题

  弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人 ,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有 ,思援弓缴而射之。虽与之俱学, 。为是 ?曰:非然也。

  1、按课文内容把文段补充完整。(2分)

  2、比一比,再组词。(5分)

  弈( ) 诲( ) 援( ) 俱( ) 至( )

  奕( ) 悔( ) 授( ) 惧( ) 致( )

  3、联系课文内容,理解“之”的意思。(3分)

  (1)通国之善弈者也。( )

  (2)惟弈秋之为听。 ( )

  (3)一人虽听之。 ( )

  (4)虽与之俱学。 ( )

  (5)思援弓缴而射之。( )

  5、《学弈》选自 , 是我国古代的 、 。《孟子》记录了孟子的 和 。(3分)

  6、从这个故事中你明白了什么道理。(1分)

  《两小儿辩日》练习题

  孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。

  一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”

  一儿以日初出远,而日中时近也。

  一儿曰:“ ,及日中则如盘盂,此不为 。”

  一儿曰:“ ,及其日中如探汤,此不为 。”

  孔子不能决也。

  两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”

  1、按课文内容把文章补充完整。(2分)

  2、联系上下文解释词语或句子的意思。(4分)

  (1)见两小儿辩斗,问其故。

  辩斗: 故:

  (2)我以日始出示去人近。

  以: 近:

  (3)一儿以日初出远,而日中时近也。

  (4)两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”

  3、这个文段的课题是 ,选自 。

  4、比一比,再组词。(5分)

  辩( ) 盘( ) 沧( ) 汤( ) 孰( )

  辨( ) 盆( ) 苍( ) 荡( ) 塾( )

  5、从这个故事中,你体会到什么?(2分)

  《桃花心木》读写练习题

  (一)

  树苗种下以后,他常来浇水,奇怪的是,他来的并没有 ,有时隔 ,有时隔 ,有时隔 才来一次; 也不一定,有时浇得 ,有时浇得 。

  ①.抄写说明这样做的道理的句子:

  ②.写出你读了这些句子的感受。

  (二)

  他的一番话,使( )非常感动。不只是( ),( )也是一样。在不确定中生活的( ),能比较( )生活的考验,会( )出一颗独立自主的心。在不确定中,( )了对环境的感受与情感的感知,就能( )把很少的养分( )为巨大的能量,努力( )。

  ①. “不确定”指的是生活和学习中的什么情况?

  ②.“养分”、“能量”分别指什么?

  ③.说说你对这段话的理解。

  (三)

  我忍不住问他,到底应该什么时间来?多久浇一次水?桃花心木为什么( )会枯萎?如果你每天来浇水,桃花心木该不会枯萎吧?

  种树的人笑了,他说:“种树不是种菜或种稻子,种树是百年的基业,不像青菜几个星期就可以收成。所以,树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不准的,它几天下一次?上午或下午?一次下多 少?如果无法在这种不确定中汲水生长,树苗(自然 当然)就枯萎了。但是,在不确定中找到水源、拼命扎根的树,长成百年的大树就不成问题了。”

  种树人( )地说:“如果我每天多来浇水,每天定时浇一定的量,树苗就会养成依赖的心,根就会浮在地表上,无法深入地下,一但我停止浇水,树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨, 也会一吹就倒。”

  他的一番话,使我非常(感动 感激)。不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗( )的心。在不确定中,深化了对环境的感受与情感的感知,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长。

  现在,窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高,是那么(优雅 幽雅)自在,显示出勃勃生机。

  种树人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。

  1、在括号里填上适当的词语。(3分)

  2、选择正确的词语,在下面画“——“。(3分)

  3、写出反义词。(3分)

  确定( )依赖( )浮( )

  4、种树人无规律地给树苗浇水是为了 (2分)

  5、你是怎样理解下面句子的意思的,请联系文章谈谈你的理解。(2分)

  “不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。”

  6、你从“种树的人不再来了”这一举动,再结合自己成长的经历,感悟出什么?(3分)

  (四)

  种树人语重心长地说:“( )我每天都来浇水,每天定时浇一定的量,树苗( )会养成依赖的心,根( )会浮在地表上,无法深入地下,我停止浇水,树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹就倒。”

  他的一番话,使我非常感动。不只是树,人也是一样,在不确定中生活,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中,深化了对环境的感受与情感的感知,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长。

  现在,窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高,是那么优雅自在,显示出勃勃生机。

  种树人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。

  1、在括号里填上合适的关联词。(3分)

  2、“语重心长”的意思是 请用“语重心长”造个句子 (3分)

  3、桃花心木为什么不会枯萎了?(3分)

  4、读画“ ”的句子,联系生活实际,怎样才能“锻炼出一颗独立自主的心”?(3分)

  《匆匆》练习题

  去的尽管去了,来的尽(jìn jǐn)管来着;去来的中间,又怎样的匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,( )地挪移了;我也( )跟着旋转(zhuǎn zhuàn)。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便( )从我身上跨过,多我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这又算溜走了一日。我掩着面叹息。但是( )又开始在叹息里闪过了。

  1、本文段选自 写的 。(2分)

  2、给文中加点字选择正确的读音。(2分)

  3、写出下列词语的近义词。(3分)

  挪移( ) 觉察( ) 遮挽( )

  4、按课文内容填空,把文段补充完整。(2分)

  5、读画横线的句子,仿写一句。(2分)

  《北京的春节》文段阅读

  (一)

  除夕真热闹。家家(敢 赶)作年菜,到处是(洒 酒)肉的香味。男女老少都穿起新衣,门外(帖 贴)上了红红的对联,屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不(决 绝)。在外边做事的人,除非万不得(己 已),必定(敢 赶)回家来吃团圆饭。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。

  正月初一的光景与除夕截然不同:铺户都上着板子,门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮,全城都在休息。

  男人们午前到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会,小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会,为的是有机会到城外看看野景,可以骑毛驴,还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛马的,还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二,而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。

  1、在文中用“√”选择正确的生字。

  2、写近义词。

  特有( ) 娴熟( )

  3、“间断”中的“间”读( ),它还有一个读音( ),组词( );“铺户”中“铺”读( ),它还有一个读音( ),组词( )。

  4、对文中画“ ”的句子理解正确的一项是( )。

  A.除夕夜所有的人都要睡觉守岁。 B.除夕夜所有的人都不睡觉守岁。

  C.除夕夜只有很小的孩子可以睡觉不用守岁。 D.除夕夜只有很小的孩子不睡觉守岁。

  5、“腊七腊八,冻死寒鸦”是一句( ),非常形象地说明了( )。请再写出两三句自己积累的这样的句子。

  6、课文是按照( )顺序来写的。请从文中摘录表示时间的词语。

  7、阅读课文选段,完成文后练习。

  (1)文中说“正月初一的光景与除夕截然不同”,表现在哪些方面?找找片段中的相关语句,概括地写下来。

  (2)上面选文中第一个自然段的主要内容是什么?(用原文内容回答)

  (3)选文第3自然段中,关于过春节作者列举了哪些人的活动?作者这样选材,你有什么看法?

  (二)

  元宵上市,春节的又一个高潮到了。正月十五,处处张灯结(jiē jié)彩,整条的大街像是办喜事,红火而美丽。有名的老铺(pū pù)子都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的一律(lǜ lù)是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯,有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒(hǔ hú)传》故事。这在当年,也就是一种广告。灯一悬起,任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛,观者就更多。

  小孩子们买各种花炮(燃 然)放,(即 既)使不跑到街上去(逃 淘)气,在家中照样能有声有光地玩(要 耍)。家中也有灯:走马灯、宫灯各形各色的纸灯,还有纱灯,里面有小铃,到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀!这的确是美好快乐的日子。

  1、用“√”画出文中加点字的正确读音。

  2、在括号中用横线选出恰当的字。

  3、用波浪线画出写灯的语句。作者着力描写了灯的( )、( )。

  4、这两个自然段的总起句是( ),总结句是( ),作者采用的是( )段落结构。

  5、这两个自然段写了( )。

  6、读上面两个自然段,你能从哪些语句感受到灯特别多?

  7、造句。

  有的……有的……有的……有的……

  8、想象一下,如果你走进了北京的元宵灯市,都会看到什么灯?

  《十六年前的回忆》选段

  父亲是很慈祥的,从来没骂过我们,更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他( )多忙,对我的问题( )很感兴趣,( )耐心地讲给我听。这一次不知道为什么,父亲竟这样含糊地回答我。

  后来听母亲说,军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏,父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天,果然出事了。工友阎振三一早上街买东西,直到夜里还不见回来。第二天,父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安,为这位工友着急。

  局势越来越严重,父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京,母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”母亲只好不再说什么了。

  1、写出下列词语的近义词

  严重( ) 紧张( ) 坚决( )

  2、在括号里填上合适的关联词,从这组关联词中我深深地体会到:

  3、读画线句子,填空。

  “轻易”在课文中是 的意思。“父亲”不肯轻易离开北京的原因是 。

  句子运用了 描写,表现了李大钊 的精神。

  改为间接引述句:

  4、读短文,“局势越来越严重”主要表现在四方面:

  (1) (2)

  (3) (4)

  5、回答问题。(2分)

  “父亲为什么含糊地回答我”?

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