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2016年小升初语文修辞手法训练题

时间: 文桦10 分享

  修辞手法是通过修饰、调整语句,运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。

  文段中主要使用的修辞手法有以下:比喻、比拟(又名比体,分为拟人、拟物)、夸张、排比、对偶(又名对仗、排偶)、反复、借代、寄寓(寄托),互文、设问、引用、呼告、反问、顶真(又名联珠)其中比喻可以分为:明喻、暗喻(隐喻)、借喻、博喻(又名复喻)、倒喻(又名逆喻)、反喻、互喻(又名回喻)、较喻(可分为强喻,弱喻)、譬喻、曲喻、饰喻、引喻。

  今天学习啦小编将与大家分享:2016年小升初语文修辞手法训练题,以下内容仅供大家参考学习,更多知识尽在学习啦,来看看吧!
 

2016年小升初语文修辞手法训练题一
 

  1、下列句子中,修辞手法不同类的一项是()

  A、她眉眼下的一湾秋水闪耀着火一般的激情。

  B、天幕上,群星静静地俯瞰着黑魆魆的地面。

  C、在大熊星座中,突然飘洒出一缕彩虹般的神奇光带。

  D、夜空像无边无际的大海,显得广阔、安详而又神秘。

  2、对下列句子所用修辞的判断,错误的一项是()

  A、这一池秋水犹如一面明镜。(比喻)

  B、删繁就简三秋树领异标新二月花(对偶)

  C、谁乘“神五”游太空?唯有英雄杨利伟。(反问)

  D、索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。(拟人)

  3、下列成语用了同一种修辞手法的是()。

  A.穷途末路炮火连天伶牙俐齿口是心非

  B.一日三秋怒发冲冠一发千钧肝肠寸断

  C.草木皆兵何乐不为如梦初醒色厉内荏

  D.如虎添翼口若悬河旁若无人呆若木鸡

  4、说说下面句子使用了哪几种修辞手法,,在括号里写出两种。

  (1)、一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。()

  (2)、听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?()

  (3)、别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。()

  (4)、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。()

  (5)、渐渐的,天边的鱼肚白变成了淡色,好像人们喝了一点酒,脸上呈现出红晕一样。()
 

  2016年小升初语文修辞手法训练题二
 

  (一)1、 桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。(比喻 排比) 2、每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人。(拟人) 3、漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。(排比)

  4、危楼高百尺,手可摘星辰。(夸张)

  5、海底有声音吗?海底有各种动物发出的细微的声音。(设问)

  6、生我养我的故乡,我怎么能忘怀呢?(反问)

  7、四海皆春春不老,九州同乐乐无穷。(对偶或者对仗)
 

  (二)1、一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。(比喻)

  2、听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?(反问)

  3、别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。(拟人)

  4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。(拟人)

  5、芦苇,一片片,一蔟蔟,远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着,给乡村平添了一道风景。(比喻)

  6、工人叔叔吼一吼,地球也要抖三抖。(夸张)

  7、是什么?这是我们中国人的志气。(设问)

  8、您说这比山还高比海海深的情谊,我们怎么能忘记?(反问)

  9、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河!(比喻)

  10、当春风刚刚吹谢雪花,故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。(拟人)

  11、有理走遍天下,无理寸步难行。(对偶)

  12、杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。(拟人)

  13、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。(夸张)

  14、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。(对偶 比喻)

  15、姑娘一闪身向外跑,屋子里连扫帚也在欢笑。(拟人)
 

  (三)

  1、蟋蟀在平台上弹琴。(拟人 )

  2、水帘落下来,犹如片片锦鳞,在阳光下闪闪发光。(比喻)

  3、太阳冲破了云霞,跳出了海面。(拟人 )

  4、那些像棉花球似的云,叫积云。(比喻)

  5、我端起搪瓷碗,觉得这碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。(夸张)

  6、小鸟好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。(比喻 )

  7、小青石看见了许许多多人的脚,它觉得很愉快。(拟人)

  8、威尼斯小艇行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。(比喻)

  9、父母的钱,难道我们就可以随便乱花,随意浪费吗?(反问)

  10、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。(夸张)

  11、山风梳理着他蓬乱的头发。(拟人)

  12、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链,镶嵌着无数珍珠和宝石。(比喻)

  13、苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。(比喻)

  14、是谁创造了人类的文明?是劳动人民。( 设问)

  15、他们好像寄居在人家房檐下的燕子。(比喻)

  16、每一根柱子都在颤动,都在歌唱,都在演奏。(夸张)。

  17、三万里河东入海,五千仞岳上摩天。(夸张)

  18、 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。(比喻)

  19、在阳光下,一片青松的边沿,闪动着白桦的银裙,不像海边上的浪花吗?(拟人)

  ) 20、因为红色是火的颜色,是血的颜色,是旗帜的颜色。(排比)

  21、高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。(拟人)

  22、敬爱的周啊!难忘您那爽朗的笑声,难忘您那爽朗的笑声,难忘您那雄健的身影,难忘您那光明磊落的胸怀,难忘您那鞠躬尽瘁的一生。(排比)

  23、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子,映在小镇的江河上,像开了一朵一朵鸡冠花。(比喻)

  24、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?(反问)

  25、什么花儿秋天阵阵香?什么鸟儿秋天排成行?桂花秋天阵阵香,大雁秋天排成行。(设问)

  26、傍晚在楼台小坐,看到天上的飞鸟还巢,他会想家;秋风萧瑟,看到树木落叶归根,他会想家;每逢鱼汛,看到大海里的群鱼回游,他还会想家。(排比)

  27、这不是伟大的奇观么?(反问)

  28、即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。(对偶)

  29、谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门,她瞪圆了双眼望着张老师。(夸张)

  30、人误地一时,地误人一年。(对偶)
 

  二、按要求写改写下列句子。

  1、老师不辞辛苦,用心血培育我们成长。 用比喻手法:

  2、鸟儿在树枝上跳动。 用拟人手法:

  3、我觉得这个碗很重,怎么也送不到嘴边。用夸张手法:

  4、天上的星星一闪一闪。 用拟人手法:

  5、树叶很绿。 用夸张手法:

  6、他在我的心目中有重要的位置。用比喻手法:

  7、这里很适合鸟儿生活。 用比喻的手法:

  8、颗颗水珠在荷叶上滚动。 用比喻的手法:
 

  二、判断下列句子的修辞方式。

  1、一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人.( )

  2、看他的样子,好象有什么喜事似的。( )

  3、蜻蜓在飞来飞去,小猫就像没看见似的。( )

  4、真的,再没有像马一样忠实的动物了。( )

  5、旧上海是冒险家的乐园。( )

  6、我们要像孔繁森那样,全心全意为人民服务。( )

  7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。( )

  8、她长得很像我邻居的小妹妹。( )

  9、天无边无垠的,几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。( )

  10、这个地方我似乎已到过了。( )

  11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。( )

  12、他的性格很像他爸爸。( )

  13、海底的动物常常在窃窃私语。( )

  14、敌人用了燃烧弹,邱少云周围成了一片火海。( )

  15、豆大点的人也想造反。( )

  16、春天,蝴蝶在花丛中翩翩起舞.( )

  17、学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓。

  19、这件事怎能不是你的错呢?( )

  20、危楼高百尺,手可摘星辰。( )

  21、花儿在欢笑,鸟儿在歌唱,小草在翩翩起舞.( )

  22、老师是园丁,我们是花朵。( )

  23、学如逆水行舟,不进则退.( )

  24.一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。

  25、听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?

  26、别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。( )

  27、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。( )

  28、渐渐的,天边的鱼肚白变成了淡色,好像人们喝了一点酒,脸上呈现出红晕一片。
 

  三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。

  1、漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

  ________________________________________________

  2、老师像一把火炬,时刻把光明洒向人间,让自己的生命燃烧不止。

  ________________________________________________

  3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。

  ________________________________________________

  4、笔直的公路上,一对对玉兰花灯柱,像等待检阅的依仗队,整整齐齐地站着。

  ________________________________________________

  5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。

  ________________________________________________

  6、玉屑似的雪末随风飘扬。

  ________________________________________________

  7、这孩子简直成了泥猴。

  ________________________________________________
 

  四、按要求写句子.

  1、站在山头远远看去,村边那条清亮的小河像________________________________________________。(改为比喻句)

  2、天空中有一轮明月。(改为比喻句)

  ________________________________________________

  3、窗外,风吹翠竹,飒飒作响。(改为拟人句)

  ________________________________________________

  4、河水哗哗地流着。(改为拟人句)

  ________________________________________________

  5、寒风吹到脸上很痛。(改为夸张句)

  ________________________________________________

  6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停,似乎在_____________ ________________(改为拟人句)

  7、躺在草地上,望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕,一会儿飘来了 ;一会儿跑来了 ;一会 。(排比句)

  8、考场上静得很。(改为夸张句)

  9、高粱成熟了。(改为拟人句)

  五.判断:

  1.对下面句子的修辞方法及其作用的表述,判断不正确的一项是( )

  A.那溅着的水花,晶莹而多芒;远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着。

  ——运用了比喻的手法,描写了水花的颜色、形状和动态。

  B.思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。

  ——运用夸张的手法,说明了六国创业的艰辛不易。

  C.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

  ——运用了对比的手法,写了山势的起伏而又微不足道。

  D.这里叫教条主义休息,有些同志却叫它起床。

  ——运用了拟人的手法,使说明的文章更加生动吸引人。

  2.选出运用比喻的一项( )

  A.像刘胡兰、黄继光这样的英雄人物,将永远活在人民的心中。

  B.你肚里有墨水儿,脑瓜儿又活,看个文件什么的,只要拿眼把题目一扫,里面的内容便能猜个大概。

  C.正是这些剥削阶级留下的臭垃圾阻塞着我的去路,影响着我们建设事业的更快前进。

  D.“宝宝”都上山了,老通宝他们还是捏着一把汗。

  3.选出语句修辞中夸张使用不当的一项( )

  A.北京郊区的农民说:“看见这样鲜绿的麦苗,就嗅出白面包的香味来了。”

  B.“我们是红军!缴枪不杀!”红军战士的吼声,像春雷划破河边的夜空。

  C.“这山峡,天晴的日子,也成天不见太阳,顺着弯曲的运输便道走去,随便什么时候仰面看,只能看见巴掌大的一块天。”

  D.今年的气候格外反常,广州的雪花大如席。

  4.下面的比喻,运用得不够贴切,请给予修改。要求修改后要仍以“歌声”为本体。

  她那婉转的歌声,如同燃烧的火焰一般打动了我的心。1. 含有比喻和比拟两种修辞方法,并且使用都恰当的一句是( )

  A. 车在奔驰,风在欢笑,将要成熟的晚稻像片片彩霞落在辽阔的大地上。

  B. 雄伟庄严的天安门经历了千万次战斗的风雨,带着亿万人民胜利的豪情,傲然屹立。

  C. 当代艺术界、体育界、卫生界的不少女性,都有许多辉煌的成就,岂止不让须眉,还多占几分春色。

  D. 在那夜阑人静屋暖花香的氛围里,她的话正如打开闸门的潮水,快活地向外奔。

2016年小升初语文修辞手法训练题

修辞手法是通过修饰、调整语句,运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。 文段中主要使用的修辞手法有以下:比喻、比拟(又名比体,分为拟人、拟物)、夸张、排比、对偶(又名对仗、排偶)、反复、借代、寄寓(寄托),互文、设问、引用、呼告、反问、
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