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小升初语文课内阅读专项训练试题

时间: 文桦10 分享

  阅读是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片,也包括符号、公式、图表等。首先是把视觉材料变成声音,后达到对视觉材料的理解。阅读是一种主动的过程,是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操,提升自我修养。阅读是一种理解,领悟,吸收,鉴赏,评价和探究文章的思维过程。

  为了帮助大家更加顺利地升学,今天学习啦小编就将与大家分享:小升初语文课内阅读专项训练试题  ;具体内容如下,希望大家喜欢!
 

语文课内阅读专项训练试题
 

  (一)

  她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!

  1.这段话中“她”指的是。

  名师解析:“她”是现代汉语里常用的人称代词,专指第三者的女性。在称代美好的事物或者是自己尊重热爱或喜欢的事物,往往用“她”字。文中“他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!”“她”在本文中所表现出来的精神、品格正是指梅花。所以,“她”指的是梅花。

  参考答案:梅花

  2.梅花的品格、灵魂、骨气表现在。

  名师解析:这段话讲了三层意思:第一层是赞扬梅花那种不怕严寒、不怕“风欺雪压”的品格;第二层是说我们中华民族具有梅花那种“顶天立地,不肯低头折节”的精神;第三层是对外孙女的勉励,希望她学习梅花的品格。此句承接上句的意思,所以梅花的品格、灵魂、骨气表现在“愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。”

  参考答案:愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。

  3.作者仅仅是赞颂梅花吗?作者在赞颂谁呢?(2分)

  名师解析:此题的意思很简单,“仅仅是赞颂梅花吗?”的意思是赞美梅花,但还是在赞美人。所以先要回答,不仅仅是赞美梅花。下一问又是由物及人写法的体现,写的是人,“我们中华民族出了许多有气节的人物”。

  参考答案:不是。我们中华民族出了许多有气节的人物。

  4.几千年来,我们伟大的中华民族出了许多具有梅花品格、气节的人,你能写出一些具有梅花特殊性的人吗?(4分)

  名师解析:此题是考察学生的课内外阅读效果,学生是否有积累。根据文中“几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。”学生就要想到我们的民族英雄们,把自己的阅读积累体现出来。例如,古代的文天祥、岳飞、近代的谭嗣同,现代的邱少云,董存瑞等等。

  参考答案:文天祥、岳飞、马宝玉、黄继光
 

  (二)

  詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,开始勘测线路。哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说:“我们工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’,‘差不多’,这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人,背着标杆、经纬仪,在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号,黄沙满天,一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣,始终坚持在野外工作。白天,他攀山越岭,勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图,计算。为了寻找一条合适的线路,他还常常请教当地的农民。遇到困难,他总是想:“这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好。否则,不但那些外国人要讥笑我们,而且会使中国工程师失掉信心。”

  1.这一自然段是围绕哪一句话写的,用波浪线把它划下来。

  名师解析:本题是在考查学生能否掌握中心句。文章开头的总起句,一般都揭示了全文内容,所以就是中心句。

  中心句在文中的作用

  ①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。

  ②一般在段的中间的中心句起承上启下作用。

  ③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。

  ④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。

  本段的的第一句就起概括和总述作用,下文中“塞外常常是狂风怒号,黄沙满天,一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣,始终坚持在野外工作。”体现的是不怕困难;“哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测”体现的是勘测线路。所以第一句话就是中心句。

  参考答案:詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,开始勘测线路。

  2.用“      ”划出排比句,读一读,说说你体会到什么?

  名师解析:本题考查的是学生能否把握排比这种修辞手法。排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组、短语或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。本段中“哪里”形成三个以上结构相同的短语。特点很鲜明,所以“哪里要开开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。”就是打比句。

  学生可以从本句中看到这是詹天佑亲历亲为,作为团队的表率,体现他严肃的工作态度,身先士卒的工作作风,一定要保质保量完成中国人自己修建的第一条铁路。那么体会就应该是“体会到了詹天佑严肃的工作态度、身先士卒的工作作风、长中国人民志气的爱国之心。”

  参考答案:哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。

  体会到了詹天佑严肃的工作态度、身先士卒的工作作风、长中国人民志气的爱国之心。

  3.想一想作者围绕勘测线路,写了哪些方面的内容?

  名师解析:概括文章主要内容的方法:1.要素串连法。写人记事的文章,一般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素。把这几个基本要素弄清了,用词语串连起来,就是文章的主要内容。2.问题概括法:作者写一篇文章,往往是围绕一个中心,抓住几个问题,按一定的顺序写的。读写一篇文章,我们可想一想,作者所要说明的是哪几个问题?把这几个问题概括起来,就是文章的主要内容。所以我们围绕作者勘测线路概括本文的内容可以得出结论:他们遇到的困难;詹天佑是怎样说,怎样做的;以及这样做的原因。

  参考答案:

  (1)碰到的困难;

  (2)詹天佑是怎样说,怎样做的;

  (3)为什么要这样做。

  4.詹天佑经常勉励工作人员说:“我们工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’,‘差不多’,这类说法不应该出自工程人员之口。”

  (1)这句话表现了詹天佑      的精神。

  (2)选词填空。

  精密 周密

  (  )的仪器   (  )的计划

  (  )的观察   (  )的勘测

  名师解析:(1)概括人物精神时注意归纳“是怎样的人”来提炼精神品质,人物的精神品质主要指有善心、诚信、勤学好记、助人为乐、廉洁奉公等。概括从层级上看有两类:一类是直接从文章中寻找概括性的语句即可,是比较简单的概括。一类是文中没有现成答案,要用自己的话进行概括。本题通过詹天佑的话:“我们工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’,‘差不多’,这类说法不应该出自工程人员之口。”中的“精密”“不能有一点马虎”这样的词句体现詹天佑的严谨,一丝不苟,认真负责的精神。

  (2)“精密”与“周密”都是形容词,都有紧密、细密的意思,但侧重点不同。

  “精密”强调细节很全面,“精密”侧重于“精”,意为“精确细密”, 指精确细密,准确精细,多指研究或制作的精确程度。常形容仪器、机械、语言、测量、计算等。因此本题中可用“精密”来形容仪器、勘测;而周密侧重于“周”,侧重“考虑周到、细致”,“周密”强调整体很全面,着重指处处细致周到照顾到,形容做事周到、全面、细密,没有遗漏,不疏忽大意,常形容人的行为,如思想、计划、部署、安排的程度等。本题中“计划”和“观察”两词都是指人的行为,形容做事周到、全面,因此可选用形容词“周密”。

  参考答案:

  (1)一丝不苟、高度负责

  (2)(精密)的仪器   (周密)的计划

  (周密)的观察   (精密)的勘测

  5.用“    ”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。

  名师解析:本题实际给指定了范围的,明确告知是找句子,内容又已经划定“始终坚持在野外工作”。所以回到原段中去阅读,就是“他亲自带着学生和工人,背着标杆、经纬仪,在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号,黄沙满天,一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣,始终坚持在野外工作。”

  参考答案:他亲自带着学生和工人,背着标杆、经纬仪,在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号,黄沙满天,一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣,始终坚持在野外工作。

  6.詹天佑这样做的力量源泉是什么呢?

  名师解析:本题实际还是与上面第(1)小问一样,概括特征时注意归纳“是怎样的人”来提炼精神品质,本题是可以从文章中找到这样的句子人物的精神品质主要指有善心、诚信、勤学好记、助人为乐、廉洁奉公等。概括从层级上看有两类:一类是直接从文章中寻找概括性的语句即可,是比较简单的概括。一类是文中没有现成答案,要用自己的话进行概括。文中可以体现人物的精神品质的词句是:他总是想:“这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好。否则,不但那些外国人要讥笑我们,而且会使中国工程师失掉信心。”从本句中体现出他要为中国人、中国的工程师争气,不让外国人笑话自己。

  参考答案:为中国工程师争一口气,给藐视中国的帝国主义一个沉重的回击。
 

  (三)

  桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。

  桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”

  门吱嘎一声,仿佛有人进来了。桑娜一惊,从椅子上站起来。

  “不,没有人!上帝,我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?……”桑娜沉思着, 久久地坐在床前。

  1.这一片段选自课文《    》,文章的作者是俄国作家       。

  名师解析:这是比较典型的文学常识填空题。这是考查学生的文学常识的掌握情况。

  参考答案:穷人

  列夫•托尔斯泰

  2.这段话主要对人物的哪方面做了具体描写?(选择正确的答案打“√”)

  (1)神情(  )  (2)动作(   )

  (3)心理活动( ) (4)神态(   )

  名师解析:本题考查学生对人物描写方法的掌握情况。本段中有动作描写,有表情描写,有动作描写,题干中指出的是“主要”那也就是相比其它更加重要,运用范围广而多的描写方法。通过阅读可以看到“不知道”、“觉得”、“忐忑不安地想”、“一惊”、“沉思”这些心理动词就可以看出是心理描写。

  参考答案:(3) √

  3.在这短短的片段中作者一共用了 7处省略号,来表现桑娜内心的      。(请在文中找出一个词来概括)

  名师解析:本题的考点是标点符号的用法,本题重点是省略号的使用。

  省略号用法:

  1.引文的省略,用省略号标明。

  2.列举的省略,用省略号标明。

  3.说话断断续续,可以用省略号标示。

  以上三点是原则性的提法,在实际的运用中可以灵活掌握。一般地说,遇到下列诸情况需要用省略号:(1)表示引文的省略;(2)表示列举的省略;(3)表示重复语句的省略;(4)表示说话断断续续的省略;(5)表示意在言外的省略;(6)表示语意难尽的省略;(7)表示语言中断的省略;(8)表示含糊其辞的省略;(9)表示沉默的省略;(10)表示数字延续的省略;(11)表示语音延长的省略;等等。

  本段:自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”“ 我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?……”桑娜沉思着,”表现的是内心的活动,心里的紧张。

  参考答案:忐忑不安

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