高考英语学习方法

　　同学们要根据自己的实际备考情况，调整自己的复习计划，稳定优势，纠正不足，今天学习啦小编就与大家分享：高考英语学习方法，希望对大家的学习有帮助!

　　高考英语学习方法一

　　(一)学习之前的准备必不可少

　　1、对照。根据教材译文，将英汉两种语言逐篇逐句逐词进行认真对照，从中领会每个单词的意思，对已经划线和能够明白含义的生词先撇下不管，对不明白意思的生词就靠对照方法，查出英文生词的汉语意思，实在查不出的，就依据译文意思进行猜测，并用汉字标注在英文生词下面，然后再将答案全记在思考、练习、测试题的后面。这样比起用字典一个一个查生词、一点一点苦苦思考不会的难题要简单省事得多，自然就节省了许多时间和力气。

　　2、划线。每篇课文后的生词分单词、词组、地名人名三部分，可以将它们从课文中全部找出，并分别在单词下划上单横线、词组下划上弯曲线、地名人名下划上双横线，以表示这些生词在课文后就有，以免日后在读课文时，再胡乱猜测、到处查找。

　　3、浏览。将书从头到尾看一遍，懂不懂、难不难、会不会先别管它，只是为了增强感性认识而已。

　　(二)学习必须要理解

　　4、细读。将每个章节细细品读，力求对每个词句都做到真正理解。

　　5、粗读。将新书内容简单地粗读一遍，对不认识的生词反复阅读儿遍，记住它到底由哪几个字母组成，以便增加印象，日后再屡次碰到它时，自然就会认识了。先将难题甩下，不被难题困扰，以免从一开始就产生畏难情绪。

　　6、摘记。要学会自我加工、压缩和简化内容，将重点内容以只要肉眼能够看得见的小字体，集中摘记在书的前后，便于一眼明了，和教材一样长期保存。

　　7、精读。认真阅读书中每个字句，甚至序跋，将难题认真思考，逐一解决，力求真正掌握，不留半点疑问。

　　(三)练习听读也很重要

　　8、光听。把书扔到一边，集中全部精力，屏心静气地听磁带中的人物宣读。

　　9、看听。一边看教材，一边听磁带，认真听磁带中的自读者是怎样发音的，心里跟着默默阅读。

　　10、单读。不听磁带，只拿着书自己阅读。

　　11、朗颂。拿着教材，自己逐篇大声朗读课文，仔细较正自己的口型和发音，寻找正确的感觉。

　　12、听读。拿着书，一边听磁带，一边跟着大声阅读。

　　(四)好好复习准备考试

　　13、背诵。考试前注重抓语法知识和单词两个重点，快要考试前十天左右，拼命背诵单词、语法和摘记。

　　14、回顾。在考试前一天，将全书内容像过电影似的在脑中认真过滤一遍，最终达到全面理解，融会贯通。

　　15、做题。考试前四、五天左右，把教材和同步辅导/训练中的思考、练习和测试题挨个做一遍，以提高自己的应试能力。

　　高考英语学习方法二

　　一. 阅读理解学习方法：

　　1. 历年真题为主，课本和模拟题为辅;

　　1) 模拟题的缺点：文章包含大量的超纲词汇;题干和选项难度失衡;

　　l 给考生的学习建议：用模拟题来保持状态，除任课老师强制要求的模拟题外，课后无需再用模拟题练习。

　　2) 历年真题的价值：包括全部考试大纲要求的学习重点和考试难点，最具权威最有针对性最能体现高考命题组的思路和考试方向。

　　l 给考生的学习建议：从2002年开始所有的真题阅读，反复精读，做到没有生词生短语，没有不明白的句子，能概括段落大意和文章主旨，标明年份，找出高考英语阅读的思路和变化规律;

　　3) 补充的材料：高中的课本，可以作为最佳的泛读材料;

　　l 给考生的学习建议：如果学有余力，可以把高中课本进行反复朗读，每课朗读3遍，并把课本中学过的语法点认真复习搞懂;

　　阅读练习方法总结：读文时候进行标注，做题时寻找对应，做完后反复分析，读完后总结概括。

　　二. 完型填空学习方法：

　　1. 思路的总结：‘先读文章，后做题目’‘寻找重复，逻辑分析’;

　　2. 语感的培养：背诵完型填空的真题，至少做到熟读(在没有空格答案的情况下熟读);

　　l 给考生的学习建议：把每次讲过的完型填空真题进行背诵，每周一篇，积累其中的生词生短语，以及不熟悉的句型;

　　完型练习方法总结：真题归纳+真题背诵;

　　三. 写作(书面表达)的学习方法：

　　1. 写作词汇积累：要把“阅读词汇”转化为“写作词汇”。高考学生的词汇量可以达到2,500到3,000左右，却不能流畅表达自己，原因就在于对大多数词汇的掌握只停留在阅读中认识的“眼力词汇”的程度而没有达到可以在写作中灵活应用的“笔力词汇”程度。

　　l 给考生的学习建议：历年高考真题范文一定要背诵，新概念二册上课时划出的终点课文也要背诵(可以看汉语译文)，背诵后要进行默写，默写时要注意书写清晰和拼写准确;

　　2. 写作句型积累：写作句型可分“自造句”和“模板句”两种。 “自造句”是根据题目要求自主创作的英文句子，其基础是语法知识。阅读时不理解某些语法现象仍然能理解文章，听力中某些语言现象甚至不遵循语法规则，而写作要求语法必须精准。

　　l 给考生的学习建议：写作练习和考试时“自造句”和“模板句”结合，自造句要以简单句(一主一谓)为主，“模板句”注意句型多样化，加入定语从句，状语从句，分词短语等;作文中必须有模板句，而且要重点放在文章的开头和结尾，这是提分最简单的方式。

　　3. 题目的选择：真题至上，历年高考英语作文题内容很稳定，平视练习要写透真题，注意限时、限词数，形成对时间和词数的感觉。

　　高考英语学习方法三

　　1. 尽量与课堂节奏保持一致

　　高三教师有着丰富的高考备考经验。在平时的教学中，作业的布置，训练的安排，以及试卷的投放都是学校高三备考小组和学科教研员经过审慎的考虑和基于历年的备考经验所得。同学们要和老师保持同步，在完成老师布置的学习任务后，再结合自己的实际安排个人的复习计划。

　　2. 坚持良好的学习习惯

　　高三复习，节奏紧凑，信息量大，对于知识的拓展有广度也有深度。在有限的时间内，同学们需要在课堂内善于听讲，注重听课效率，同时要在课外坚持训练，完善不足。课后的针对性强化训练是对复习要点的渗透与升华。这样坚持学习，举一反三，逐步强化与挖掘，对同学们的语用能力的培养和解题能力的提高会有很大的裨益。

　　3. 及时纠错，不留盲点

　　同学们要有改错纠错的习惯。进入高三复习开始，同学们应该准备改错本。在各项题型的训练和测试中，在同学们的自主学习过程中，会遇到同学们自己未能掌握的词法运用，不能懂的句子，语法结构，或自己没有掌握的某一知识点的运用，这些东西可以在改错本里及时补注。

　　习题本中要有解题思维的分析，以此反思自己的学习中出现的问题：未能掌握?知道但不会用?知道但用错了?词汇障碍?句子结构?语法点的问题?通过纠错和反思，找到自己在学习中的遗漏和盲点。

　　4. 学会利用“小”时间

　　英语是语言的的学习，它有着一些学科不具备的特点——可以利用“小”块时间学习。同学们在复习备考中，不一定非要在听力时间才听听力，不一定等考试时才系统的做套试题，或等老师给出特定时间才训练写作。这些训练，同学们都可以利用“小”时间来完成，如课间的4～6分钟，课堂上的“间隙”时间，自主学习的空档期等。同学们如果有心，可以找到很多这样的“小”时间。把它们利用起来，同学们可以完成一篇阅读，可以记单词，做改错，听一段英文，读一则英语作文，背诵英文美句，向老师求教……

　　英语学科一直倡导两个词：little和often。每天一点点，语言运用能力就在这样日复一日的接触和训练中得到了积淀，英语语言运用综合能力的培养与提高就在这一天一点的“小”时间里修炼成功。

　　5. 注重语篇，强化阅读

　　谈到英语备考，同学们都知道，“英语，得阅读者，得天下”。阅读综合考查了同学们的词汇量，对语篇的理解能力，对语法句法的掌握能力，课外知识的容量，对客观世界的认知和同学们逻辑思维分析能力。所以，高三同学们在平时的学习过程中，要知识点放在语境中记忆、理解和吸收。

　　对每日的阅读训练量，根据不同的阅读速度以及理解能力，应该有不同的安排。一般来说，水平较高的同学可以每天做两篇阅读和一篇完型填空。如果善于利用“小”时间，他们可能在几个10分钟内的时间段就能完成任务。中等层次的同学可以完成一篇阅读加上一篇完型填空。基础较差的同学起码每天要完成一篇阅读理解或完形填空。

　　随着高考英语总复习的推进，后期的训练请多做真题。通过每次的练习，同学们找到自己的不足和优势，根据自己的实际备考情况，调整自己的复习计划，稳定优势，纠正不足，争取在2016年高考英语中考出最佳的成绩!