小学教研组工作计划范文2篇

　　工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划，用到“工作计划”这种公文。以下是学习啦小编今天要与大家分享的：2篇小学教研组工作计划范文。欢迎参考阅读!

　　小学教研组工作计划范文一

　　一、业务学习

　　本学期，我们要组织教师学习《语文课程标准》, 学习新的教学理念和教学方法，了解理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”。要认真分析区质量抽查成绩，研究宝安区的试题模式，总结得失，认真总结以往的经验，正确把握课改走势，有意识地在教学中落实知识点。必须注重质量，关注效益，实现理念与质量的有效统一。

　　本照教学处提出的“只有发展了教师，才能发展学生;只有发展了学生，才能发展学校;有了教师的成长，才有学生的成长，学生与教师的成长都是第一位的”的理念。本学期我们要积极参与教学处开展的“现场点评比赛”;“粉笔字练习”;“教研培训(理论引领——课例实践——备课回顾——总结提升)”;“教学论文与案例评比”等活动。进一步提高我们的课堂教学技能，提高课堂教学效率，确保课堂教学质量。

　　为促进教师的专业发展，养成平时爱动笔的习惯。我们每个教师本学期上交两篇教学论文或教学设计(三月底交一篇，期末交一篇。)。

　　二、常规教学

　　1、课堂教学。课堂教学要紧紧围绕扎实、有效这一中心，重视语言文字的积累和训练，注重语言的表达形式，突出语文学科的工具性。关注学生学习习惯(听讲习惯、回答问题、书写习惯、预习习惯、阅读习惯)的养成和学习方法的指导，切实落实学生的主体地位，提高课堂教学效率。

　　教学过程要朴实。教学环节要合理简化。教学手段要简便实用。落实集体备课中单元主题的知识点。每篇课文依据课文内容和知识点要有针性地设计课堂作业。努力实现“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展”的教学理想。结合文本内容做好读写结合，提高写作能力。

　　2、备课

　　集体备课要重视主题单元教学，确定本单元的整体目标，有效整合课内外资源。每次集体备课之前每人必须做到先个体备课，然后再进行交流探讨。确定课件制作和集体备课的中心发言人，事先要有准备，有计划的落实，要认真做好记录。利用周三下午间坚持单周集体备课，双周教研组活动，另外，每周至少利用一节空堂时间进行集体备课，及时解决教学中的问题。

　　按照教学处的要求，在备课中我们要增强“四个意识”。⑴课标意识：教学设计以课程标准为准绳;⑵学生意识：教师要改变教学设计的思维，要站在学生的角度来思考，要突出学生在学习中的主体地位;⑶反思意识：每一节教学后，要善于反思教学中的得与失，如果能随手记下更好;⑷生活意识：我们的教学设计要走进学生的生活，让学生感悟生活，直至学会生活。我们每位教师都要努力让学生喜欢自己，让学生因喜欢而学习。备课时做好教科书的批注，要有知识点、重点词句的理解、拓展内容、板书设计等，要体现自己的教学特色和对文本的独特感受。要通过备好课、上好课来实现质量的提升。

　　作文备课要在作文之前至少提前一周进行。教师利用准备课针对本单元的作文题目要求，让学生明确本次作文应积累的语言文字材料和生活素材，明确题目要求，平日留心观察周围生活，积累生活素材;课内外阅读要注意学习相应的表达方法，进行语言积累。根据本次作文的要求，教师选择典型习作，择其精华，出示给学生，指导学生学习其表达方法，然后教让学生进行模仿练习。教师批改作文后针对学生作文中的突出问题做好作文备课教案的记录。进行讲评时，要指出存在的共性的优缺点，选择部分代表性的文章进行讲评，启发学生对照自己的作文找到修改方向。

　　电子备课要充分利用多媒体教学资源，课件制作分工要明确，责任到人，做到提前一周资源共享，上课前一天要要根据需要调整教案和课件。

　　3、作业设置

　　日记：每学期日记不少于18次,多给学生练笔机会，以量变求质变。

　　作文：每学期不少于8次(六年级除外)。

　　生字本：一课一练。

　　练习册：一课一练。

　　以上作业严格按照教学处颁发的“作业批改要求”批改。

　　三、特色教学

　　1、国学经典。为突出我校的办学特色，把中华传统文化教育作为石岩公学办特色之一。语文教师应以传承中华传统文化为己任，面向全体学生继续深化语文学科传统文化教育，加大学生对经典文化的诵读与积累，提升全体师生的文化底蕴，营造校园传统文化氛围。各年级老师要以校本教材《国学经典诵读》为主要内容，坚持利用国学课的时间让学生积累背诵，使学生达到张口能诵，提笔能用，迎接期中、期末的经典诵读质量检测，并要创造性地完成本学期德育处组织的“经典诗文诵读”活动。

　　2、写字教学。“人人能写一手好字”是我们语文教学工作的重点，每位教师要有信心、有耐心、有恒心，要充分利用好中午写字时间，精心指导学生，要长期坚持，培养学生“提笔即是练字时”的好习惯。要求学生的每次作业整洁、认真，书写规范。同时实行“一对一”辅导策略，每位语文教师要一对一地带好学生，培养写字尖子生。

　　四、读写训练

　　“培养学生浓厚的阅读兴趣，厚实学生的阅读人生”是本学期的工作重点。语文老师要加强学生课外阅读指导，加大学生的古诗文背诵训练力度。通过“读报剪报评报”展评和“博客之星评比等各种形式推进“读写结合”，进一步提高学生读写能力和语文能力。

　　1、用好图书馆，安排学生定时、定点走进图书馆阅读图书。加强班级图书角建设，定时开展班级读书会。要求学生每学期读一本名著。开展第一届“阅读之星”评比活动。

　　2、各年级开建“阅读写作兴趣班”，保证每周不少于两课时。要培养“尖子生”。

　　3、为激发学生写作兴趣，每个班本学期要上交两篇优秀作文电子上交教学处，由教学处统一组织向外投稿。一次在3月底，一次在5月中旬(每班每次上交优秀作文电子稿不少于1篇)。一定要确保质量。

　　4、充分利用好教材，教给学生写作技巧，实现读写结合，加大学生练笔机会，将积累与运用有机结合。

　　5、加强“五彩石”文学社的管理工作,各位教师要求学生每月至少投稿一次。

　　6、组织四、五、六年级现场作文竞赛，激发学生的写作兴趣。

　　五、毕业班工作

　　本学期是小学学习的最后阶段，教学时间紧，要总结上一年的经验，认真研究区里的出题方向，瞄准区质量抽测，要体现省时高效的特点。一方面要扎扎实实地抓好平时的教学工作争取做到“堂堂清，课课清”;另一方面要以教材为本，以学生为本，本着“突出重点，简化头绪”的指导思想。六年级教师要及早做好复习计划，及早归类整理，责任分工到人。有的放矢地作好知识的归类、整理工作，提高复习效率。在复习之前要了解学生掌握知识的情况，既要找到学生普遍存在的不足，又要发现个别的不足，针对这些情况精心设计教学程序，合理安排复习时间。复习中要创设各种语言情境和生活情境，引导学生在原有知识积累的基础上最大程度地去运用、拔高，确保向学校交上比较满意的答卷。

　　小学教研组工作计划范文二

　　一、指导思想

　　本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作计划，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。

　　二、教学研究工作目标

　　1、完善各项管理制度，规范教研活动;

　　2、着眼教师专业成长，培养教研骨干;

　　3、依托远程教育资源，提高教研成效;

　　4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

　　三、校本教研形式

　　以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式

　　围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

　　通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

　　以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、 教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

　　四、具体措施：

　　(一)校本培训分层次、突重点

　　校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。

　　本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：

　　1、教育教学理论培训。

　　教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的 教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会;“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的;“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文;“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。

　　2、抓好教学常规管理

　　新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的规章制度，积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加强校园内用普通话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为教师年度考核的一个重要依据。

　　充分利用电教室的远程教育进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。

　　根据县教研室和学区的安排，积极主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研交流，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。

　　3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作?怎样有效提高教师的教育教学水平?怎样使教师的教育教学工作更加高效?这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。

　　4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，必须具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。

　　5、利用“5+1”教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充分利用现代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。

　　(二)课题研究讲实效、出成果

　　本学年是我校准备深入课堂，加大课题研究的投入工作：

　　1、课题研究注重过程化。教导处要加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。各子课题组要根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。

　　2、课题研究讲求实效性。根据学校已经形成的《课题管理制度》等规定，教导处要加强对各子课题组的管理，与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。教科组主要负责人要积极有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。

　　(三)校本教研高标准、严要求

　　学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于校本，基于实践，研究的重点要放在教师教学行为的转变上。

　　1、本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。

　　2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。

　　3、教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，积极采取走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力量结合起来，加强校际间的互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。

　　(四)开发校本课程

　　本学期继续根据上级要求，针对学生的兴趣和需要，充分利用学校和社区课程资源开发校本课程，准备开发小学语文《古诗文背诵与朗读》

　　五、工作要求：

　　1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。

　　2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。

　　3、认真积极参加各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。

　　4、本期要求教师要做到：学习一篇教育教改理论文章(管理人员和骨干教师读一本教育专著);写好每堂课教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比;每期至少听课15节;写一篇研讨文章。积极鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少15节。每年度教师个人撰写相关论文4篇，心得体会1篇，优秀篇目推荐发表。

　　5、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。

　　六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用

　　学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。

　　七、教研工作计划安排

　　二月 三月

　　1、制订教科研工作计划

　　2、召开教师会议，了解本年度计划内容。

　　3、利用远程资源等学习《课程标准》等理论知识。

　　4、召开课题组长会议

　　5、各课题组制订本学期课题研究工作计划

　　四月、五月

　　以远教课为依托，组织好各课题组的实验教师研讨课活动

　　六月

　　1、组织教师对课题情况初步检测

　　组织好考试命题工作

　　3、总结本学期教研工作，制订下学期教研工作计划

　　九月、十月

　　1、继续对教师进行有关理论知识、教学方法的培训。

　　2、深入课堂，继续开展课题研究，实施两阶段两反思。

　　十一月 十二月

　　1、开展教学大练兵活动，全校性公开教。

　　2、适时进行总结，评选优质课人员上观摩示范课，

　　3、并对教研工作进行全面总结。