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三上语文期中复习计划

时间: 如英2 学习计划

  教师应该针对不同学生,采用不同的复习方法, 那你对三上语文期中复习计划了解吗?今天学习啦小编就与大家分享:三上语文期中复习计划,希望对大家的学习有帮助!

  三上语文期中复习计划一

  一、指导思想:根据本学期工作计划的安排,结合班级学生及语文学习的具体情况,本着以素质教育为核心,以提高学生实际语文能力为重点,力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力,在不增加学习负担的前提下,进一步争取语文整体教学质量的提高。

  二、复习时间:元月日至元月日。

  三、复习形式:分类复习

  四、复习内容:

  1、掌握本册要求写的生字及相关词语,学会联系上下文理解词语的意思。

  2、学会照样子写句子,能运用规范的修改符号修改病句。

  3、掌握先概括后具体的构段方法,能正确分析段落,初步掌握分段知识,能简单概括段意。

  4、掌握要求背诵的课文,并进行与课文相关的积累的巩固。

  5、进一步提高口语交际水平,在阅读复习中相机进行实践。

  6、进一步了解本学年段的习作要求,对自己的习作进行修改,并根据不足进行指导。

  五、具体安排:

  (一)基础知识复习:

  1.时间:6课时

  2.形式:专题复习和训练评讲相结合

  3.内容:本册书的生字词的音形义,形声字,同义词,反义词,修改病句,照样子写句子等。

  4.措施:

  (1)编写训练题一份,进行堂上练习。包含以上内容。

  (2)根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习,重点是掌握生字词和修改病句,实词的词性。

  (3)采用竞赛的形式,激发学生的学习积极性。

  (二)阅读复习:

  1.时间7课时

  2.形式:以学生练习为主,老师有针对性地重点评讲,

  3.内容:要求背诵的课文,重点课文的重点段落,及配套的阅读训练。

  4.措施:

  (1)教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。

  (2)采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。提高学习兴趣,

  (3)优帮差,加强合作与督促。

  (4)辅差工作不放松。

  (5)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并相机进行口语交际实践。

  (6)加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方人人过关。

  (三)作文复习;

  1.时间:1课时

  2.形式:习作欣赏、修改和临场指导

  3.内容:进一步提高审题、选材能力,本学期自己的习作修改,进一步提高。

  4.措施:

  (1)对于中下生加强写得出的个别指导。

  (2)书写习惯的纠正。

  三上语文期中复习计划二

  一、学生学习情况分析:三年级从这一学期的学习情况和对学生的了解来看,学生活泼、好动,学生间的差距不是很大。大部分(占全班学生的三分之二)学生学习自觉,不需要督促,有良好的学习习惯。对本册知识中的基础知识掌握较好,阅读能力、作文能力也较强。但也有七、八位学生(占全班学生的三分之一)学习浮躁,学习态度不太端正,随波逐流,良好的学习习惯还没有养成,学习中没有自觉性,需要督促。但在本学期的教学中,也发现很多问题。由于课程多,时间紧,一部分学生基础不扎实,生字词不过关,积累也少,训练量、训练的题型也较少。由于刚正式进行阅读和习作练习,大部分学生还没有成就感,还存在畏惧心理,学生在阅读量和阅读、写作能力上都比较薄弱,甚至看不懂题意,不知如何下笔的现象。因此,在复习中要加大训练力度,注意复习的方式、方法。

  二、复习内容:376个生字(231个会写,145个会认);教材中列出的常用的多音字;课后读读抄抄的词语、8个练习中的成语;“音序查字法”和“部首查字法”;教材中要求背诵的片段、古今诗文、古今贤文、名言等;文本内容的梳理;常用句式的训练;根据句子表达的内容,正确使用逗号、句号、问号和感叹号,学习冒号、引号的用法;听句、听文;句群;分析自然段,找中心句、比喻句,理解主要内容,抓住主要事件初步的谈认识等;习作(能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个主要意思写清楚。)。

  三、复习目标:根据语文课程标准对三年级的要求,本学期复习目标为:1、具体要求见教学用书。(1)识字写字。正确书写、默写生字231个。开始学写钢笔字。(2)口语交际。能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和简单的事,能转述内容,能讲述课文的故事。能在看图或观察事物后说一段意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容会回答问题,做到语句完整,意思连贯。 愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚,有礼貌。 (3)阅读。能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读。学习默读课文,对课文中不理解的地方会提出疑问。能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容。学习课文中常见的构段方式。学习分析自然段,初步学习归纳课文的主要内容。想像课文所描绘的情境,知道课文的大意。 (4)习作。留心周围的事物,开始学习习作,乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个意思写明白。能够使用“,。?!”,初步学习冒号、双引号。2、复习阶段目标:巩固强化、查漏补缺,提高班级整体水平。

  四、复习重点:1.要求会写的231个生字,课后“读读抄抄”中的常用词语。(练习中要求积累的成语,若要考核,可选择学生常见的或常用的。) 2.课后要求背诵积累的片断。(练习中的古诗词、儿童诗、古今贤文、名言等,若要考核,可选择常见的或常用的。) 3.理解词句的能力。(要放在语言环境中。如:修改病句、常用句式变换、常见修辞方法、常见句式、扩缩句等。) 4.遣词造句的能力,连句成段的能力。(常用句式;前后意思连贯的段落)5.标点:逗号、句号、感叹号、问号。6.段的阅读。(有中心句的片段;围绕一个意思写的片断)7.片段的习作或单幅图的写话。8.请假条、留言条。9.听力(选文篇幅要短小,内容要清楚,中心要明确、浅显,符合三年级学生的认知规律。)

  五、复习难点:课文内容的理解、重点段落的分析、阅读和习作、常见、常用句式的认识与变换、修改病句、标点符号的正确使用等。

  六、复习措施:1.制定好切实有效的复习计划,确定详细的复习内容,同时研究以往期末试卷,从形式与内容上相一致。2.狠抓基础知识和语言积累。要让每一位学生掌握好,争取在基础知识上不失分,不丢分。3.由点到面,突破难点、突出重点。三年级的阅读与作文是中年级的重点难点。阅读与作文的复习不可以面面俱到,要由点到面,从训练中提高阅读与写作的能力。4.因材施教。对不同层次的学生采取不同的方法。优生要强化训练,中等生要培优,学困生要个别辅导。特别要关注学困生,重点辅导,不离不弃,真心实意耐心地做好学困生的转化工作。5、趣中复习,乐中复习。重视组织形式和复习形式的多样化,注重激励与表扬,激发学生的兴趣。6、精讲精练。训练题要精选、题型要广,注意统一讲解和学生自主练习相结合。7、加强学生学习习惯的培养。如审题、读题、检查等习惯。

  七、复习方法:归类复习和综合练习相结合。

  三上语文期中复习计划三

  一、古诗文部分

  1.古诗文背诵先整篇默写,然后分句默写,反复抓,抓反复,以夯基础为准,力求古诗默写中不出现错别字。容易出错的字,重点复习。按计划每天默一点,各个击破。

  2.课内古文阅读主要从几个方面分块抓好复习:(1)文学常识 (2)重点实词 (3)重要句子的翻译(4)理解主要内容,主旨把握(5)根据主旨分类讲析习题,分类训练,将每个板块的内容落实好。

  3.课外古文阅读具体做法:(1)读懂文章,了解主要内容。(2)抓150个实词的背诵,通过适当的练习加以训练和巩固。(3)理解内容,把握主旨。

  二、现代文阅读部分

  1、说明文阅读,主要讲解以下知识点:把握说明对象;理清说明顺序;分析说明方法;概括语言特点等。

  2、记叙文阅读,主要复习以下几个知识点:概括段落大意及有关事例;理解文中主要人物的思想感情;理解和概括文章主题;关键词语和句子的理解分析;修辞手法作用等。选几篇的现代文做为训练篇目,精讲精练,抓住重点题型,讲清讲透。完成2012各区县一模试卷,引导学生归纳、整理、总结知识点。

  三、作文部分:

  1、学习和掌握审题能力:结合提示语认真领悟几个关键词语而正确审题。

  2、选取符合题目和主题的材料:平时写过有关的此类的作文可供参考。作文训练分专题训练,就审题立意,构思选材,结构布局等方面专题训练辅导。(1)注重审题训练(2)加强立意训练:针对学生平时思考少,写文章有局限性,引导学生先列提纲,说文,然后写文,再修改(3)选材训练,训练学生联想能力,拓宽选材范围。

  3、针对不同学生,采用不同的复习方法,尽量多给一些学生面批。

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