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二年级语文组计划3篇

时间: 如英2 学习计划

  二年级语文组计划一

  新的学期,新的起点、新的目标、新的希望. 新的举措、新的成效。本学期我们二年级语文教研组 团队,有信心做好本学期的各方面工作。具体计划措施如下:

  一、指导思想:

  以学校教导处和教科室工作计划为依据,针对本教研组的实际情况,积极落实我校教学及教研工作所提出的总体思想。充分调动组内全体教师的积极性,面向全体学生,以学生的发展为本,全面提高语文教学质量。

  二、工作措施:

  1、备课:总体要求实用。

  我们组每位老师要认真备好自己承担的备课任务。做到详细、实用。实行个人二次备课,充实教案,或对教案进行修改,以适应本班学生的实际情况。在使用过程中,组内成员经常在一起交流备课中和使用过程遇到的问题。

  2、上课:少讲精讲,把时间还给学生,注重积累,注重感悟。

  3、作业:各项作业都能认真设计、批改,做到规范、实用。特别是课堂作业,每位老师要精心设计每单元的课堂作业做到既实用,又精致、美观。作业批改及时,纠错讲评及时。

  4、单元检测题使用及时,加强测试后分析。通过检测,解决教学中存在的问题,采取相应对策,不断改进教和学的方法。提出分层教学、辅优补差的措施,把单元检测的效果落到实处。

  三、开展丰富多彩的语文课外活动,提高学生语文素养。

  本学期我们将开展形式多样的语文活动如规范字书写比赛、语文古诗文朗诵比赛……这些活动拓宽学生学语文、用语文天地,增加学生语文实践机会,培养学生学习的兴趣。

  1、写字

  各班要继续重视写字教学,保证一定的练字时间,着力规范学生的写字习惯。重点安排一次写字抽测,一次写字比赛,发现、培养一批写字特长生。

  2、引经诵典,提升学生的文化底蕴。

  本学期各班根据本班学生的实际情况,背诵相关的经典读本,让学生进一步体会中国文化的博大精深与语言文字魅力。每天利用“经典诵读”时间和课前5分钟进行诵读。

  3、推荐阅读名著,开拓学生视野,丰富语言积累。

  本学期推荐阅读《窗边的小豆豆》、《小猪唏哩呼噜》两本书,利用课内学习的阅读方法指导学生阅读与摘录,同时指导学生对所读书目的讨论交流,采用读后检测、讲故事、朗读等方法检查学生读书情况,调动学生读书的积极性。

  四、组织教研组成员积极参加学校组织的各种教研活动,努力学习教育教学理论,提高自身业务素质。

  1、组内教研,努力提升教学水平。

  本学期,我组要凭借教材,紧扣课程标准及自主创新,精心设计,反复修改,认真听评,提炼出一个独具年级特色的精彩教案,上出一堂堂别开生面的语文课。

  2、组织组内教师积极听课、评课。

  每位教师听评课要达到15节,并及时在博客上发表评课意见。这在一定程度上提高了本组教师的听课、评课的能力。

  二年级语文组计划二

  指导思想 :

  根据学校的总计划,以教导处的教学计划为指导,以自主互助学习型课堂为重点,以新的教育理念为指导,以关注语文教师的专业化发展和学生语文素养的形成为目标,加强教学的研究,努力提高新形势下的小学语文教学质量。做到勤学习、重研究、多交流,促进新课程改革顺利进行,全面提高教学质量。

  教研工作重点:

  以自主互助学习型课堂为主,重视引导学生掌握语文基本知识和基本技能,打好语文学习的基础;培养学生阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯;搞好低、中年级阅读教学的衔接工作。本册语文教学的重点还是识字与感情朗读。因此,和上学期一样,如何采用各种形式帮助学生识记汉字,提高识字、朗读能力仍然是本学期本教研组的工作重点,但本学期我们还将加强小练笔的力度,做好低段作文的指导工作。教学工作围绕组内校本研究的课题——“低段学生自主学习能力的培养”开展。

  教学措施:

  1、加强“课标”教材的研读,多渠道开发和利用语文课程资源。

  2、进行集体备课,领悟教材精髓,注重教学质量,讲究课堂实效,培养学生自主学习能力。

  3、扎实抓好课堂常规,提高效率。

  4、培养阅读习惯,形成好读书的风气。

  具体实施方法:

  一、课堂中,采用各种形式帮助学生识记汉字。

  1.反复呈现,加深印象。在课堂识字教学中,将本节课要识记的生字,反复出现,以加深印象。

  2.突出生字,刺激感官。识字过程中,采用多种形式突出生字,来刺激感官,记忆生字。

  3.发现规律,引导自主。好多汉字有一定的造字规律,可以引导学生去发现这些特点与规律,找一找自己认识的字中哪个字也有这样的特点。从而激发学生学习汉字的兴趣。

  4.看图认物,联系生活。有些汉字与学生的生活有着密切的联系,它往往能反映孩子们的学校、家庭生活。在教学时,可以把观察图画、认识事物、学习汉字有机地结合起来。

  5.创设语境,巩固汉字。在教学中,多创设语境,让学生在具体的语言环境中认识汉字,了解字词的意思。

  6.穿插游戏,激发兴趣。

  (本学期将加强第5条的实施力度,作为教学措施中的重点)

  二、加强课外阅读,在具体的语境中识字。

  1、在好词好句的积累过程中认、记生字。

  2、选读《小学语文经典读本》中的部分文章。

  3、阅读课外读物。

  4、指导学生阅读的方法,推荐部分书目,扩大学生阅读的面。

  三、采用各种形式进行朗读指导、训练。

  工作安排:

  二月份: 制订教研计划,确定教研工作重点,商讨具体措施;

  确定组内校本研究课题的选题;

  备好教案。

  三月份: 组内教研;

  学习课程标准,交流心得体会;

  就“如何培养学生兴趣,调动学生学习动机”进行讨论,简单交流;

  常规检查,抓好作业质量

  组内组织听评课,李蓓蓓:识字教学;林玉梅:第二单元:蚕姑娘。

  四月份:组内教研

  就“课堂问题的设计与落实”进行讨论,简单交流;

  期中考试分析;

  组织年级组内教师阅读教学研究,重点针对朗读指导。

  组内组织听评课,孟凡芬:狐假虎威;于卉:木兰从军。

  五月份:组内教研;

  组织组内教师进行识字教学研究并进行反思交流。

  组内组织听评课,林玉梅:识字教学,李蓓蓓:学棋

  六月份: 制订复习计划,开展全面复习;

  对学生进行学业评价;

  总结本学期工作。

  二年级语文组计划三

  为使语文教学能更快捷的适应学校的发展要求,本着学校凸显教育特色的工作目标,为了使我组教师能在课程改革的浪潮中抓住机遇,迎接挑战,在学校领导的带领下尽快成长。以科学发展观为指导,以新颁布的«课程标准»为依据,根据上级的工作计划和学校的教学工作计划,结合学校活动安排,我们一、二年级语文教研组全体老师制定出本组教研工作计划。

  一、指导思想:

  以全面实施素质教育为目标,继续推进基础教育课程改革为重点,进一步深化语文新课标指导下的课堂教学改革,努力通过提高教师自身的知识素质,驾驭教学教材的能力,切实落实到课堂教学中,进而提高学生学习语文的兴趣,提高语文的学习成绩。针对本学区学生的特点,在教研中抓住问题研讨,提高本组的教研质量。

  二、工作思路:

  努力学习新的教育理念,以课堂教学为阵地,开展教学研究,互相学习,共同提高。

  三、研究专题:

  继续开展以“彰显评价语言的魅力”为主题的教研活动。

  四、工作目标

  1、积极参与对新教材的钻研,探讨教学过程,做到有体验,有感悟,从而有提高。

  2、进一步规范和落实教学常规管理,确保课堂40分钟的有效性,在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间。

  3、本学期以“彰显评价语言的魅力”为主题开展教研活动,即探讨如何优化教师的课堂教学用语,营造和谐、有情趣的课堂氛围,提高课堂效率。

  五、工作要点:

  1.通读《语文课程标准》明确现阶段及下阶段学生在“识字与写字”“阅读”“说完整话”“口语交际”“综合性学习”方面所要达到的最低标准,在教研活动中结合每个组元的不同主题进行逐一的研讨并落实在自己的课堂教学中。

  2.确定每组每天课堂五分钟积累的古诗、语句、名段,与每个组元或课文相结合,提高学生运用积累知识的能力。

  3.教研时保证时间、保证参加人员、提前准备教研内容,在教研中积极投入研讨之中,做到真诚交流、毫无保留,提高教研质量。

  4.研读《语文评价标准》中的要求,在课堂教学中积极落实。

  5.教研活动中围绕主题相互研讨,提出自己的疑惑,在组内寻求解决问题的方法,逐步提高学生学习能力。

  6.针对校的质量监测有的放矢地进行总结、反思,能更好地投入下一阶段的教学工作。

  7.定期在组内教研中开展备课展评、说课、评课、教学质量分析等活动,使组内教师互学互助共同进步。

  8.学期末进行教研组活动总结,谈心得、找不足,为新一学期的教研打下良好的基础。

  六、活动展开主要形式:

  (一)教学计划:

  1.教师根据本学期教学研究的主题制定教学计划。

  2.根据本学期教学研究的主题备两篇详案。

  (二)理论学习

  1.深入学习语文新课程理念,提高教师对新课程标准的理解和贯彻。

  2.围绕研究主题,备课组教师群策群力,一起学习,一起提高。

  (三)专题研究

  1.围绕备课组的研究主题开展研究,撰写相关论文。

  2.围绕研究主题,对课堂教学中的困惑或收获进行反思,撰写“一点研究”。

  (四)研究课

  1.教师以“彰显评价语言的魅力”的研究主题上报年级教研课。

  2.组织组内教师听教研课,并结合课堂教学进行反思,交流讨论,并根据研究主题写出相应的评课内容。

  (五)课堂教学:

  1.定期组织组内教师围绕主题备课,围绕主题展开课堂教学。

  2.围绕主题展开教学,撰写教学反思。

  3.积极参加校青年教师比武活动,教研小组成员围绕主题展开探讨,互相

  一起备课,一起修改,争取上出高质量的课。

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