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五年级语文上册复习计划3篇

时间: 如英2 学习计划

  五年级语文上册复习计划一

  一、把知识分块,进行分类整理复习。

  五年级数学一共七个单元,但是重点知识分为三块,一是计算类:小数乘除法和解简易方程;二是图形面积类:平行四边形、三角形、梯形以及组合图形的面积计算;三是问题解决:小数乘除法的解决问题以及用方程解决问题。把知识分类也能让学生明了本册学习的重点内容,在练习时能对症下药,即题目到底是考查了哪一个知识点,这样学生面对一些陌生的题目时也不会手足无措。

  二、多训练计算。

  本学期的计算占的比重相当大,于是让每个学生都掌握计算法则,会计算每种类型的题目。最近一个月我每天会让学生做六道计算题。虽然让学生练习了,但是我做的并不好,检查不到位,只是让小组长把这个家庭作业落实,学生纠错率不高。在接下来的一段时间我准备在课代表以及小组长的配合下,每天不定时抽查学生的家庭作业,并掌握每个学生的计算能力,最大程度的在基础计算上让学困生得分。

  三、把每班学生按不同程度分类。

  优等生、中等程度的学生、学困生。在复习时有所侧重,优等生在掌握基础题的同时,多做一些拔高的习题;中等生能够把基础知识、概念、计算做的非常扎实,拔高题并不做要求;学困生是个大难题,他们基础差,学习习惯不好,甚至有厌学情绪,多让他们在学习中体验成功乐趣是重点,让他们有学习的欲望,基本的小数乘除法、简单的方程,一定要重复训练,对他们进行模式训练,记忆为主。

  “一帮一计划“也有所改动,原来优等生带学困生,但是实施过程中发现,有些学生在给学困生讲题时,极其不耐烦,总是听到有人抱怨认为很简单的题目也不会做,影响很不好,于是我大胆决定,让优等生帮助中等生,中等生带学困生,这样差距小一些,实施起来也比较容易些,而且发挥中等生的作用,一方面避免了有些中等生听不懂装懂,理解知识不透彻的坏习惯,另一方面通过帮助别人他也能体验成功,对自身提高很有帮助。

  最后,复习一定不要只顾做试卷而脱离课本,且不说期末考试的题目都是书上例题的变形,更重要的是课本上的习题都是基于课程标准的,不会超纲,有代表性,对于学生理解定义、概念有很大的帮助作用。

  总之,期末复习一定要有计划性,根据本班学生制定一个具有时效性的计划,能对症下药,这样的复习应该会有比较显著的效果!

  五年级语文上册复习计划二

  一、指导思想:

  据本学期工作计划的安排和本年级组的统一教学方案,结合学生及语文学 的具体情况,本着以 质教育为 心,以提高学生实际语文能力为重点,力求挖掘学生的积极性和学 潜在能力,在不增 学 负担的前提下,进一步争取语文整体教学质量的提高。

  二、复 总目 :

  1、巩固本册生字词,理解一部分重要词语,能听写、运用本册中出现的词语。

  2、能背诵指定课文,领会部分句子含义,会背诵、理解、默写古诗。

  3、进行系统分块复 ,整理所学知识,进一步巩固单元目 的掌握,对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练,并通过一定的练 ,进一步巩固已学知识。

  4、通过复 ,全面提高学生识字写字能力、阅读分析能力、作文的审题和写作能力等。

  三、复 时间:12月19日-1月4日

  分三个阶段:

  1、语文基础知识单项复 ;

  2、以阅读训练为主;

  3、 作指导与训练。

  四、复 方法:

  采用集中复 和自主复 相结合的方法。

  五、具体要求:

  第一阶段:

  语基部分--全员参 --自主复

  1、依据教材和试卷内容,对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。

  (1)、形近字组词 (2)、多音字组词

  (3)、填字组词 (4)、一字组多词

  (5)、写近义词、反义词。 (6)、成语填空

  (7)、名言警句 (8)、修辞手法

  第二阶段:阅读部分--练中有导、导中有练

  1、要求背诵语段、古诗词,人人过关。

  2、进行一些小型的突击性的比赛。

  3、 据实际,学生的阅读能力的培养在于平时的教学中形成,复 只能是一个 强、提升的过程。重点应放在怎 审题,解题的方法上。做每一题时,应帮助学生审清题意。 据阅读兴趣出题的方式来完成。

  第三阶段: 作部分 反复修改

  由于平时对学生的作文,读中后写,课后抓得紧,及时指导、讲评到位,复 重点应放在反复修改上。

  1、一事一议(练 写事的,把过程写清楚。)

  2、一景一描(练 写景的,抓住景物特点。)

  3、一人一写(练 写人的,要让人活起来。)

  4、一感一想(练 想象的,想象事实相结合。)

  方法:自己读、评、同学评,老师导相结合,达到相互学 ,取长补短,逐渐提高 作水平,而不乏味。

  六、复 重点、难点:

  本复 计划,针对不同层次学生,确定了不同的重点难点。

  优生、中等生

  重点:在基本掌握识字写字等基本知识的基础上,重点进行阅读和作文训练。(采取小组合作,在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行,早达到早进行)

  难点:在阅读、作文训练中,贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求,提高阅读能力。后进生重点:以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写,(要求每次听写或默写成绩都在合 以上),在此基础上,再进行阅读、作文的训练,早达到早进行。

  难点:阅读中以对句段篇的理解,及学 训练点的巩固为重点,巩固所学知识,提高分析、解题的应变能力,最终提高阅读能力。

  学困生

  以课本为主,将书上的基础知识过关,阅读要动笔做答案,习作能围绕主题写。

  五年级语文上册复习计划三

  本学期新课标小学语文五年级上册期末总复习的内容,主要包括26篇课文、7个《口语交际·习作》和相应的综合性学习的复习。这次复习,将紧扣本册教材的学习展开,着重帮助学生对本学期的语文学习作一次全面、系统的梳理,以温故知新,查漏补缺,夯实基础,培养能力,提高语文的综合素养,全面达成本学期的学习目标。

  一、期末复目标:

  1、能正确认读课后《生字表(一)》中的200个生字,会写《生字表(二)》中的150个生字。到本学期至,要求课内累计识字2600个,会写2000个汉字。

  2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变,增进热爱祖国语言文字的情感。

  3、会使用字典、词典,有一定的独立识字能力。

  4、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语,能大致理解词语的意思,部分词语还能在书面语言表达中运用。

  5、了解和掌握一些词语的近义词、反义词,品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。

  6、复习掌握句子的一些基本知识,能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。

  7、能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。

  8、复习正确使用常用的标点符号,学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

  9、熟读28篇课文,特别是14篇精读课文,理解内容,懂得课文所说明的道理,体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。

  10、能正确、流利地朗读课文,背诵指定的课文或课文片段。

  11、阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。

  12、复习古诗词、名言警句等内容,巩固语言积累,感受祖国文化的博大精深。

  13、复习整理本学期的课外阅读的收获,背诵课标要求背诵的优秀诗文。注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。

  14、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容,体会文章所表达的思想情感。

  15、学写简单的读书笔记,学写内容梗概。

  16、复习写写实的文章和写想象的文章,复习修改习作。

  17、能初步了解查找资料、运用资料的方法,能策划简单的社会活动,学写活动计划。

  二、复习时间:19周2011年12月20日到22周1月4日上课时间共14天

  三、复习进度安排:

  18周复习第一单元完成《龙头试卷》期末A卷

  复习第二单元校对《龙头试卷》期末A卷完成《龙头试卷》期末B卷

  复习第三单元校对《龙头试卷》期末B卷

  复习第四单元完成《每》综合一

  复习第五单元校对《每》综合一完成《每》综合二

  复习第六单元校对《每》综合二

  复习第七单元完成专项训练(一)

  复习第八单元完成《课堂作业本》期末总复习

  句子的复习校对《课堂作业本》期末总复习,

  课内外阅读积累的复习,完成专项训练(二)

  查字典、标点符号和修辞手法的复习,校对专项训练(一)完成专项训练(三)

  口语交际和作文的复习校对专项训练(二)完成专项训练(四)

  做期末评价,校对专项训练(三)(四)

  系统复习

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