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小学语文教学计划书3篇

时间: 如英2 学习计划

  小学语文教学计划书一

  一、学情分析

  我班有学生39名,女生14人,男生35人,男女生比例较悬殊,这为组织教学的纪律性方面增加了难度。经过七学期的学习,绝大多数学生对语文这门学科有着浓厚的兴趣,学习态度较端正。本班学生已都能较熟练地掌握汉语拼音,能正确拼读音节,能借助拼音识字、阅读、学习普通话。初步学会结合词语理解词义,掌握常用汉字数量大,初步学会辨别学过的同音字、形近字,能认读学过的多音字。初步学会按部首、音序查字典,检索汉字,看懂意思。能在老师的引导下,主动参与学习,掌握了基本的学习方法,初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话,会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事,边听边记住主要内容,并能复述。能正确朗读课文,会默读课文,能说出一个自然段主要讲什么,理解课文,具备了一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读,对文中的词句能有意识地深入的体会和理解,知道抓住关键词句感情其内涵。

  自去年新组建班级至今,学生学习习惯的培养已日渐起色,学生的学习态度也日益端正。个别学生的学习习惯和学习方法还有待于培养,特别是习作能力有待提高。从整体来说,动笔前的构思还不够,作文缺少创意。行文中,出现不具体、不生动,没有个性的张扬,公式化较严重。个别文章空洞无味,后进生的习作语句不通、不连贯。因此在这学期,我将积极寻找有效的方法措施,力求全班孩子的习作上一个台阶,努力拓展孩子的思维空间,使学生的习作求真、求实、求新。

  二、教材简析及教学重难点

  (一)教材简析

  苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册课本,共分四个部分:培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。

  1.“培养良好的学习习惯”共两课,坚持写日记、要爱护图书。

  2.“课文”共安排23课,分为7个单元。课文内容丰富,体裁多样。从内容看,既有颂扬领袖和名人的课文,如《宋庆龄故居的樟树》,也有表现少年儿童生活的课文,如《走,我们去植树》《我不是最弱小的》;既有记述古代人物的课文,如《三顾茅庐》《祁黄羊》《公仪休拒收礼物》,又有体现当代思想观念的课文,如《苹果里的五角星》《最佳路径》。有的课文如《天鹅的故事》《生命的壮歌》,生动地赞美了动物的可爱;有的课文如《“番茄太阳”》《第一次抱母亲》,则热情地刻画了人间的亲情;有的课文如《沙漠中的绿洲》《云雀的心愿》,说明了环境改造与保护的重大意义;有的课文如《黄河的主人》《永远的白衣战士》,则讴歌了忠于职守、勇于拼搏的可贵精神。从体裁看,除记叙文,还有诗歌、说明文、童话及独幕剧等,这些都有助于激发学生的阅读兴趣,扩大他们的阅读视野。

  3.“习作”共安排了7篇,“以贴近学生生活,注重实践、体验“为宗旨,在内容安排上富有儿童情趣,在呈现形式上力求灵活多样,在操作练习上提供多各选择,以利学生能够轻松愉快地习作,并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。

  ⑴写关于班级春游活动的建议。写出去哪里春游为好,把理由写充分,可以配上插图或附上以前去游览时的照片。

  ⑵推荐雏鹰奖章获得者。在班级阅读、表演、保健、礼仪等方面表现突出的同学中推荐一人,或每个方面个推荐一人,奖给雏鹰奖章。推荐文章要突出主要事迹,内容安排要有详有略。

  ⑶写自己在生活中的新发现。选择自己在日常生活中的一个新发现,具体写出来。题目自拟。

  ⑷谈谈对热点话题的看法,再写下来。围绕最近在生活中发生的热门话题,相互间谈谈看法,再写下来。

  ⑸写一两种植物。选择一两种植物,仔细观察,进行研究,然后把自己的研究成果和想法与感受写下来。可以向别人请教,可以查资料,可以配插图,也可以附相片。

  小学语文教学计划书二

  一、指导思想:

  帮助学生掌握、巩固本学期所学的知识,全面、系统地

  给学生进行复习,并能学以致用。

  二、重点难点:

  1、本学期所学的生字、词语,学会用部首查字法查字典。

  2、能背诵要求背诵的课文,能背诵并按课文内容填空。

  3、有一定的阅读短文能力,写一段通顺、完整的话。

  三、复习内容:

  1、能正确认读二类字,正确读、写生字,正确区分音近、形近字。

  2、会用部首查字法查字典。

  3、熟练背诵课文、每个练习的读读背背部分。

  4、学会阅读短文,有一定的阅读理解能力。

  5、学会看清图意,写一段语句通顺、完整的话。

  6、熟记成语。

  7、学会写留言条。

  8、古诗的吟诵和填空练习。

  9、用字组词并造句。

  四、复习措施:

  1、有计划、有目的、有层次地进行复习。

  3、抓好两端的学生,(优生与学困生),注重辅导中下生,实行“一帮一”活动,以优带差,以优促优。

  4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练,抓好“双基”的训练,抓好学生学习的劲头。

  小学语文教学计划书三

  本班共有学生成44人,在学习上存在着两极分化现象,男同学中只有两三名同学学习成绩不错,大部分男同学成绩差,原因就是纪律散漫,缺乏学习兴趣,长期以来形成了不良的班风。

  在上半年的教学中,由于这届学生基础差,我的工作重点放在了提高学生素质上,抢抓成绩,但忽视了对学生的思想教育,没有从根本上解决学生的思想问题,非常被动,效果也不好。这学期,我准备在紧抓教学成绩的同时,动用些时间来对学生进行各方面的思想教育,通过开班会、搞活动等形式,让学生自觉转变,从源头上杜绝“乱”的现象,保证有个好的纪律,形成良好的班风,从而促进学习。

  在教学上,我的重点放在作文教学上,通过上学期期末测试,我发现在这一点上有严重失误,只侧重了对学生命题作文的训练,忽视了对审题能力、语言表达能力的训练,致使在这次测试中,很多学生因审题不清而偏离了主题,收到了很大的损失。在这方面加强训练,应该能够提高成绩。

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