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高中语文备课组工作计划范文3篇

时间: 文桦2 学习计划

  备课组作为学校管理的最小组织,但却是学校贯彻教育方针、开展教研活动、促进教师专业发展的一个基层组织。搞好备课组建设是学校进行教学管理、提高教学效率、实现教学目标的有效途径。以下是学习啦小编为大家精心准备的:高中语文备课组工作计划范文3篇,欢迎参考阅读!

  高中语文备课组工作计划范文一

  一、指导思想

  本学期是高三关键的一学期,也是高三学生百日冲刺的重要阶段,根据高三语文备课组既定工作计划,我们将继续完成基础知识点的复习,做到复习全面,查漏补缺,强化提高,进一步夯实相关的高考知识点,提高学生的应试能力,做到提优补差,全面提高学生的语文成绩,为赢得高考的胜利奠定坚实的基础。

  二、学生情况分析

  本届学生500多人,分为11个班级。层次不同,差异悬殊。总体看来,我校学生语文学习主动性一般,学习习惯有待改进,对时间利用不够充分,对语文学习重视不够,具体表现在基础知识不扎实,理解能力与写作能力普遍较差,课外阅读量少,记忆效果不好,语言表达不够流畅、精确,书写不够规范,此种情况令人忧虑,这也是我们教学中的一大挑战,如何夯实基础,讲究方法,有针对性地强化训练,提高学生学习效率,已成为我们亟需解决的难题。

  三、下一阶段复习安排:

  (一)、文言文阅读复习:

  主要复习翻译(包括重要的实词、虚词及句式)

  (二)、诗歌鉴赏:

  ①掌握诗歌鉴赏的步骤与方法(学会作答)

  ②分类进行专项训练

  、现代文阅读:

  历年高考题训练,总结解题方法。

  (四)、作文训练:

  ①审题立意训练;②文体意识训练;③素材的积累与选择;④结构训练(议论文主体段落,记叙文细节描写、段落开头、结尾);⑤书写规范训练(语句、标点、卷面等);⑥杜绝不及格作文

  四、高考前复习安排:

  (一)、①基础知识前四小题训练。

  ②名篇名句,课文重点语段默写,文学常识复习。

  ③适应性考试(以江苏各市模拟题为主)。

  ④关注高考信息,进行查漏补缺。

  (二)、高考前一周:教师讲解各类题型解答技巧,做好心理疏导工作,调整学生心态,鼓励学生信心,学生自学,回归课本,疏理练习,教师答疑。

  (三)、每周常规内容:①早读(6:50—7:20)用于语言知识的积累(背诵、字音、成语、文言实词)。

  ②每节课前5-10分钟进行课前训练(检查默写、诗歌鉴赏、文言小短文翻译)。

  ③每次辅导时对学生进行专题讲座并进行训练,做到讲练结合。

  ④练习以综合卷为主(先分块提速限时训练,再整体训练)

  ⑤写作专题训练,每周1-2个。

  五、教学的具体办法

  1.总体设想

  研究高考要求和动向,依据考纲安排教学时间和内容,确定教法。课堂上精讲多练,精讲就是要讲懂、讲深、讲透、讲到位;多练就是要以学生的练习和考试为主,及时发现问题,解决问题。

  2.备课上

  ①深入备课,充分利用各种资料,深入研究高考,保证备课质量。

  ②充分根据学生实际(重点班、普通班)实行有效教法,保证课堂上充分让学生活动。

  ③认真设计每课学案,精心设计各项练习,尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习。

  ④认真设计专题,针对学生弱点突出强化训练。

  3.课型上

  ①原则:坚持主体参与,一切围绕学生,让每一个学生动起来,让每一个学生练习有效。

  ②课后抓名句成语的落实,课上检查复习效果。

  ③结合不同阶段设计好复习课、训练课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。

  4.授课上

  ①一切从学生实际需要出发,采取最适合自己学生的方式授课。

  ②面向全体学生,实行分层提问做题,努力促尖转中补差。

  ③狠抓知识点落实,印发学案、专题练习,补充大量高考知识。

  ④认真布置作业,突出重点和知识整理。

  ⑤严格课堂纪律,保证每一个学生能认真学习、练习。

  5.辅导上

  ①分层培优补困,定人定时定地点定内容,讲评时结合高考考点。

  ②自习课上专题辅导,设计练习讲究梯度和系列性。

  ③课后个别辅导学生。

  6.阅读写作上

  ①上好每周阅读写作课,要求学生做好摘抄和笔记,积累素材。

  ②印发每次学生佳作,阅读并讨论,借鉴并提高。

  ③分题材和体裁印发近几年高考满分作文,指导学生欣赏学习写作感悟。

  ④印发美文专题,扩展阅读视野,提升阅读品位。

  7.复习方法指导上

  强化落实,狠抓及时性的复习巩固,反复不定期练习某个知识点,进行周复习,进行周检测、高考模拟考。

  8.学生习惯改进上

  一抓二提示三检查:抓听课状态;提示改进不良行为,提示做好笔记;检查落实复习效果,进行上黑板听写训练,检查知识点。

  语文是高考的第一门学科,良好的考试心态对学生来说至关重要。我们要努力帮助学生树立信心,做到胜不骄败不馁,稳扎稳打,为实中争光。

  高中语文备课组工作计划范文二

  一、指导思想:

  全面贯彻党的教育方针,认真学习先进的教育思想和新课程标准,继续推进新课程改革,深化以课堂教学为中心的教育教学改革,全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路,培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量。

  二、工作要点:

  1、加强学习,更新教育观念,转变教学思想。

  本学期我校语文教研组将继续学习《基础教育课程改革纲要》、《语文课程标准》、《课程改革与课程评价》、《基础教育课程改革纲要》以及教育行政和教育科研部分下发的有关文件,领会其精神实质,明确基础教育改革的指导思想、教育观念、改革目标、具体要求以及相关的政策措施,从而保证新课程改革实验的顺利进行。采用“开放式”、“自主建构式”、“探究式”等活动方式,切实减轻教师负担,提高业务学习的效益。

  2、狠抓教学常规,促进课程改革

  1)强化对课堂结构的调整

  “积极倡导自主、合作、探究的学习方式”、“努力建设开放而有活力的语文课程”是新的语文课程标准提出的教学观念.正确把握语文教育的特点,积极开发和利用语文课程资源,让自主、合作、探究的学习方式渗透到我们语文教学的每个环节,积极探索出全新的语文学科教学模式,通过研讨会、讲座、课题研究、集体备课等形式,寻求一条既具有学校特色又富有时代特征的语文教学新路。

  2)培养语文学习情感

  我校学生之间存在的差异表现面很广,很明显,但可塑性也很高。坐在同一课室里,读一样的书,听一样的课,每个学生却是千差万别的。学生是否用心去听,是否与老师同频共振,是否有创造火花闪烁,成为了学生学习成败的分水岭。因此,在教学中应加倍关注每一位学生的学习过程,尊重、关心、理解学生,不断强化学生的学习兴趣,引导学生积极参与各种教学实践活动,培养积极向上的情感、活泼开朗的个性,乐于与他人合作,共同完成学习任务,养成和谐健康向上的品格,使教学过程成为学生道德提升和人格发展的过程,把学生塑造成为活跃的学习个体,提高学习效律。

  3加强教育教学研究和教师培训工作,提高教师的业务水平。

  落实课程标准,进行课程改革实验,对教师提出了更高的要求,需要培养一支有先进的教学理念、思想觉悟高、教学能力强、知识面广、教科研能力强的骨干教师队伍。语文组将开展以下几项工作:

  1)更新教育理念,努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程,改善教育行为,努力把新课程教学理念体现在课堂教学中,提高课堂教学效率;结合教学实践,深入课题研究。每位教师都要有自己的研究课题,有各自的研究方法和研究步骤,立足自己的实践平台进行课题研究。期末,每位教师能根据自己的研究实际,认真撰写课题总结。

  2)做好教师的交流和互助工作,定期开展教学研究活动,组织教师听课、交流、讲座等活动,钻研教材、研究教法,以适应课改要求。

  3)充分发挥优秀教师的作用。本学期,我校将继续充分发挥骨干教师等的示范作用,上示范课、作理论讲座,进一步提高他们的教学和研究水平,从而促使更多的教师以他们为榜样,不断提高自己的教学业务水平。

  三、具体安排:

  九月份:

  1、做好开学学生行为礼仪及常规训练

  2、认真学习学校各处计划,结合学生实际,拟订教学计划。

  3、抓好学生语文学习习惯和学习情感的培养。

  4、成立语文兴趣小组,做好竞赛辅导。

  5、组织学生参加语文阅读竞赛。

  十月份

  1、全面开展听课、互助、互教、互学活动。

  2、作好教师的教学笔记,参加区教学笔记比赛。

  3、做好区语文先进教研组评比的各项准备工作。

  4、做好语文组的课题选题、立项和申报工作

  十一月份:

  1、继续开展听课、互助、互教、互学活动。

  2、举办中高年级学生课外阅读笔记评比展览。

  3、组织进行集体备课,开放课堂教学观摩。

  4、开展一次学生写字比赛。

  十二月

  1、举办校创新作文赛。

  2、举行一次语文知识能力竞赛。

  3、开展一次中国传统文化讲座。

  一月:

  1、总结课题研究情况,撰写写有关总结

  2、进行学期教学工作分析,找准薄弱环节,提出整改意见。

  二月:

  1、写好学期教学工作总结。

  2、写好期末质量检测试卷分析。 工作要点:

  一、加强科组建设。定期组织学习交流,不断获取新的教学信息。各科组要根据该科特点,组织学习教学大纲,制定教学计划,明确教学目标,优化课堂教学,提高课堂效率,强化质量意识,学期初及期中考后各科、各级召开质量分析会。

  二、加强初三、高三毕业班的备考工作,明确本学期几个阶段的教学目标和任务,群策群力,团结一致,力争中考、高考有新突破。

  高三级:

  第一阶段:XX年2月23日-4月15日

  目标和任务:通过专题突破和综合训练相结合,使各科知识、技能和方法进一步系统化、熟练化,提高综合运用知识分析,解决实际问题的能力。高三综合科每周一次测试。

  本阶段要完成的任务:

  1、高考报名

  普通类及3+专业技能课程证书类考生预报名时间3月8日-3月13日,确认报名3月12日-3月16日。2月24日前各班主任完成各考生资格审查,借读生上交有关资料。

  2、组织好广州市举行的第一次模拟考试(时间:3月20日-3月22日第6周)

  3、组织好佛山市举行的第一次模拟考试(时间:约4月份具体时间待定)

  第二阶段:XX年4月16日-5月20日

  目标和任务:模拟训练、重点突破,学会考试

  本阶段要完成的任务:

  1、组织好广州市举行的第二次模拟考试(时间:4月24日-4月26日第11周)

  2、组织填报高考志愿

  第三阶段:XX年5月21日-6月6日

  目标和任务:整理归类、查漏补缺,再看一看错题,调整心态和兴奋点,做好高考的准备工作。5月27日前结束授课

  初三级

  第一阶段:XX年2月13日-3月25日

  目标和任务:完成新课,通过复习使各科知识技能和方法系统化、熟练化。加强中考体育的训练

  本阶段完成的任务:

  1、各班主任在2月24日前完成各考生资格审查,借读生上交有关资料

  2、组织好初中毕业考试(时间:3月20日-22日第6周)

  3、英语口语(约3月中)

  第二阶段:XX年3月26日-5月13日

  目标和任务:通过专题突破和综合训练相结合,使各科知识、技能和方法进一步系统化、熟练化、提高综合运用知识,分析和解决实际问题能力。

  本阶段任务:

  1、组织好第一次模拟考试(时间:4月17日-4月19日第10周)

  2、组织好中考体育考试(4月中旬)

  3、组织好中考电脑考试(4月初)

  第三阶段:XX年5月14日-5月30日

  目标和任务:各科模拟训练,重点突破,学会考试。

  本阶段任务:

  1、组织好第二次模拟考试(时间:5月15日-17日第14周)

  第四阶段:XX年6月1日-6月16日

  目标和任务:整理归类,查漏补缺,调整心态,做好中考各方面准备。

  本阶段任务:完成中考报志愿有关事项,6月10日前结束授课。

  三、抓好非毕业班的教学工作,认真做好教学常规管理

  非毕业班期中考试时间安排:第10周(4月17日-19日)

  考试科目:语文、数学、英语、政治、物理(历史、生物、地理随堂测试)

  期末考试:与禅城区问卷调查时间一致

  美术、体育、音乐、综实等科18周结束课程(各科自行安排随堂考试)

  四、抓好初一级的选修课活动(第2周开始18周结束)。5月份进行一次汇报表演

  五、开展青年教师(35岁以下)优质课评比,先进科组评比和教学能手评比。

  六、继续实施新课程、改革课堂教学,提倡自主、合作、探究的教学模式,不断总结经验,开发校本课程。

  七、体育科要开展多种形式的校内体育活动,继续进行象征性长跑,抓好中考体育考试及各类市、区的体育竞赛。

  八、加强图书馆的管理,开放图书馆,做好课本及学生资料的征订工作。

  九、加强学科竞赛辅导

  十、加强学校健康教育“抓好双操”。

  十一、加强教育科研工作,抓好课题研究和行动研究。

  附周六上课时间安排

  本学期补课周次:1、2、3、4、5、6、7、8、9、11、13、14、15、16、17、18、19

  第10周自学考试时间

  第12周“五一”长假5月1日-7日休息补课时间5月3、4、5、6日7日休息8日上课

  高三级补至15周(5月28日)

  初三级补至17周(6月3日)

  其它级至19周(6月24日)

  高中语文备课组工作计划范文三

  根据语文的学科特点,结合学生的实际情况,特别针对上学期教与学的不知,全备课组老师认真讨论后,形成了本学期的工作计划。

  一、教育教学的指导思想

  1.以《普通高中语文课程标准》为指导,选用多种教学方式,落实三维教学目标,引导学生进行“自主、合作、探究”式的学习,提高他们的语文能力,增强他的语文素养。

  2.贯彻学校的教育目标,着眼学生整体发展,促进学生个体成才,充分发挥学生的主体作用。落实学校的教学要求,注重课堂教学的设计与实施,提高教学效益。

  3.落实我校语文组一贯的教育理念,推进“大语文”学习和研究性阅读活动的开展。倡导教师进行教学研究,多出研究成果,促进教师发展。

  二、教学目标及工作任务

  (一)教学目标

  1.提高学生的语文学习兴趣,提升学生的文化品位、审美能力、探究能力、知识视野和精神境界,引导学生热爱汉语,热爱中华文化。

  2.培养学生的语文学习习惯,让他们掌握科学的语文学习方法,提升他们的语文能力,为考试奠定坚实的基础。

  (二)主要的工作任务

  1.提高学生的语文学习兴趣,继续规范学生的学习语文行为,促进学生快乐自觉地学习语文。

  2.根据学生情况,有针对性地开展教学工作,高效完成本期的教学任务,提升学生语文能力,增强他们的语文素养。

  3.加强基础练习,改进练习方式,提高学生考试成绩。

  4.加强备课工作,通过集体备课促进青年教师的培养。

  三、教学工作

  (一)必修课

  1.阅读教学

  本学期使用的是人教社的高中语文必修2,阅读部分共四个单元,主要训练现代散文鉴赏能力,古代诗歌的鉴赏能力、古代散文的阅读能力和演讲辞的阅读鉴赏能力。

  (1)进度安排

  前半期完成二、一单元,后半期完成三、四单元。

  (2)教学要求

  A.每周星期五集体备课。每个单元的中心发言人,要详细解说本单元的重点、难点、疑点,要提出教材处理意见。其他老师在听取这些意见后要各抒己见,细致讨论,最终达成共识。

  B.按照单元教学要求,在教学中要突出各种文体的特点,引导学生掌握相关知识要点,并引导学生模仿和创作。单元内部的各篇文章可以联系起来,进行比较阅读研究,从而深化对文章和单元要点的把握。每个单元的教学完成之后,组织并指导学生完成单元小结。

  C.要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有计划地引导学生自学,引导他们自主钻研课文,自奋其力,自力得知;要突出研究性学习特点,拓展课堂内容,深化课文理解;要组织合作学习小组,鼓励学生相互切磋,相互讨论。

  2.作文教学

  作文教学采用课堂定时作文训练和平时练笔两种形式,两种形式各有侧重,互为补充。

  (1)课堂作文的训练内容:

  A.落实教本上的“表达交流”的训练内容,重点进行描写、抒情、想象能力,训练时分项进行,要求学生逐项达标。。

  B.强化模仿与借鉴,每次作文都给学生一些写作素材和可借鉴的文章,学生可模仿和借鉴这些文章进行写作,这可提高训练的实效性。

  (2)提高学生定时作文的完成速度,在40分钟内能根据要求写出800字左右的文章。

  (3)批改及评讲要求

  A.作文要及时批改,可调动学生参与作文批改与点评,提高批改实效。

  B.重视作文讲评,通过讲评明得失,知方法。要引导学生自批自改。

  C.鼓励学生写作文后记,做自我总结。

  (4)练笔训练原则上应结合单元教学内容或学习、生活热点进行,也可让学生进行自由写作,教师可做适当指导。

  (5)本期拟做大作文4—5次,练笔10次。

  (6)收集整理学生的优秀作文,在各班交流。培养学生的文学兴趣,鼓励学生向《语文报》《朝花》等刊物投稿。

  3.资料与练习

  (1)与教材配套的教辅资料为《三维设计》。课前,要求学生借助该教辅展开预习,课后,将练习分解到每一课时,做到每课有练习,天天有作业,提高练习的针对性和有效性。教师要随时检查督促,及时评讲。

  (2)结合学生实际,编制基础知识练习题单,作为周末练习作业和分层推进的材料。利用这些练习来夯实学生的语文基础,突破考试的一个难点,提高学生的语文成绩。

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