大班散文春天教案范文3篇
不同的教学设计观会倡导不同的教案样式。今天学习啦小编就与大家分享：大班散文春天教案范文，希望对大家的学习有帮助!
大班散文春天教案范文一
活动目标：
1、初步理解作品内容，了解冬季的主要特征。
2、理解词：纷纷、飘落、白茫茫、乌溜溜、碧绿、芳香、仿佛。
3、有仔细倾听的好习惯。
活动重、难点：
初步理解作品内容，了解冬季的主要特征。
活动准备：
1、能反映诗歌内容的冬天雪景图一张。
2、配乐朗诵诗(冬天》的录音磁带。
活动过程：
1.通过谈话，激发幼儿欣赏诗歌的兴趣提问：①这是什么季节?
②你怎么知道冬天来了?
2.通过欣赏，理解诗歌的主要内容并学习新词(1)示范朗诵诗歌。
(2)提问：①诗歌的名字是什么?
②诗歌里说了些什么?
(3)出示背景图再次示范朗诵。
(4)引导幼儿初步掌握诗歌内容。
提问：①北风是怎么吹的?雪花怎么飘的?大地变成了什么样子?
②小虫怕什么?什么大树最勇敢?什么花挺立在风雪中?
③孩子们是怎样过冬的?
3.看图欣赏配乐诗朗诵，进一步感受散文诗的优美。
活动延伸：
语言角提供散文诗《冬天》的录音磁带，让幼儿继续欣赏和学习。
大班散文春天教案范文二
活动目标：
1.针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。
2、尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。
活动准备：
1、 课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。
2、 录制散文《夏天》、《小雪花》。
3、 可粘贴的小红花。
活动过程：
1.出示挂图，引入话题
教师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小朋友说说：它们分别在什么季节开花。
2.教师提问，引导幼儿探讨冬天和夏天的特点
(1)你认为冬天是什么样子的?夏天给你留下了什么印象?
(2)你认为冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的?
3.引入论题，分组讨论
教师提出问题：你喜欢冬天还是喜欢夏天?为什么?将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由交流观点及理由。
4.讲解规则，展开辩论
辩论规则：
(1)两组幼儿轮流发言。
(2)一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。
(3)一方发言之后，另一方可以反驳，理由充足的，同样可以赢得小花。
幼儿辩论中，教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由，语言表达要完整、流畅。
4.教师简单小结辩论情况，最后欣赏散文《夏天》、《小雪花》。
大班散文春天教案范文三
活动目标：
1、了解几种熟悉的小动物过冬的方式。
2、懂得关心小动物，萌发关爱动物的美好情感。
活动准备：《动物过冬方式》课件、小动物图片若干、《动物怎样过冬》挂图、《动物怎样过冬》记录表一张。音乐背景《雨的印记》
活动流程：
1、大几班的孩子?大一班的孩子早晨在来幼儿园的路上感觉天气怎么样?(冷)冷就代表什么季节来到了?(冬天)对，冬天来到了，人们是怎么过冬的?(穿上了厚厚的棉衣、棉鞋、开空调、生炉子、暖气片、暖宝宝、电热毯、跳绳、跑步、拍球…)小朋友们想出了这么多过冬的方法，真聪明!
2、谈话导入：人们有这么多好的过冬方法，那你们知道小动物们在这样冷的天气里是怎样过冬的吗?今天，老师给小朋友们带来了几位小动物朋友，我们一起来看一看，他们是怎样过冬的?一会你来告诉我(播放课件，幼儿观察)总结：根据小朋友们的回答，总结讲述动物的过冬方式。
3、播放背景音乐《雨的印记》教师讲述故事，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。提问：1、故事中有几种小动物是怎样度过寒冷的冬天的?它们采用的是什么方式过冬?(冬眠、迁移、加厚皮毛、储存粮食、让卵)青蛙是怎样过冬的?还有谁是采用冬眠的方法过冬?小燕子怎样过冬?兔子呢?松鼠呢?螳螂呢?总结：每一种小动物都有自己的过冬方式，回顾：冬眠过冬的小动物有谁?迁移过冬的小动物有谁?加厚皮毛过冬的小动物有谁?储存粮食的小动物有谁?让卵过冬的小动物有谁?
4、幼儿合作完成《动物怎样过冬》记录表
师：既然我们了解了小动物们的过冬方式，那我们是不是要把他们的过冬方式记录下来呢?今天老师给小朋友们制作了一个记录表，(听好要求)请您和伙伴互相合作把不同小动物的过冬方式分别粘贴到相同的记录表中，完成后要自己检查一下哦!
5、看《动物怎样过冬》记录表，教室和幼儿共同回顾小动物过冬的方法。
冬眠过冬的有：蛇、乌龟、青蛙、熊
迁移过冬的有：大雁、小燕子
加厚皮毛或羽毛过冬的有：鹿、老虎、兔子、狐狸、羊
储存粮食过冬的有：蚂蚁、蜜蜂、松鼠
躲藏过冬的有：螳螂、蝗虫
6、游戏：小动物找朋友
玩法：在教室的6各角落贴上标记;分别是动物的6中过冬方式，幼儿每人挑选一张自己喜欢的动物头饰戴在头饰，然后师幼围城一个圆圈，边走边说儿歌：“走走走，走走走，我是可爱的小动物，小动物找伙伴，伙伴伙伴快快抱!”当说的最后一句时，快速走到相应的过冬方式区中抱在一起，看谁做的有对又快。互换头饰，继续游戏。
7、教室小结，对幼儿进行保护动物，爱护大自然教育。
师：来孩子们围到老师的身边，游戏好玩吗?大自然中的小动物们都是我们人类的好朋友，我们能去伤害他们吗?(不能)那我们怎样来保护它们呢?(不捕捉、不伤害他们)对了，小朋友说的真好!我们以后要爱护他们，和他们成为好朋友，好吗?结束!