虎门销烟教学设计 虎门销烟说课稿
《虎门销烟》教学设计
能力目标：认识虎门销烟的伟大意义，
情感目标：培养学生爱祖国，御外侮的精神和拒绝毒品的意识。
教学重难点：认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国，御外侮的精神和拒绝毒品的意识。
教学准备：投影
教学过程：
一、直接导入。
二、学习第二自然段
1、范读第二自然段。
2、这一天的虎门给你们留下了什么印象呢?
3、学生交流，相机指导读好词语，理解词语，体会那一天的热闹、场面的隆重，景色的壮丽。
4、小结段意：第二自然段向我们描写了1839年6月3日的虎门不寻常的场面，暗示了重大的历史事件即将发生。接下来，我们该怎么来读好第二自然段呢?
三、学习第三自然段
1、投影图片，导读第一、二句
2、工人们是怎样销烟的呢?请同学们默读第三自然段，然后画出描写销烟过程的语句
3、学生自读自划。
(1)(指读)
(2)出示：只见一群群光着脊梁、赤着双脚的民工，先向灌了水的销烟池里撒下了盐巴，再把收缴来的鸦片抛入池内，然后又把一担担生石灰倒下去。顿时，销烟池里像开了锅一样，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散发出股股难闻的气味。
(3)销烟分几步完成?哪三步?
4、请大家看看图画，再读读这句话，想想这些民工是怀着怎样的心情来做这些动作的呢?
四、导读第四自然段
1、看到害人的鸦片被销毁了，在观看的成千上万的老百姓有什么反映呢?
2、你能想象当时的场面是怎样的呢?在旁边观看的外国商人目睹了这个壮观的销烟场面，他们又会有什么感想呢?
3、是啊!这些鸦片商都是惟利是图的资本家、不择手段的侵略者。他们打着平等经商的旗号，把无数的鸦片运到中国，牟取暴利，他们想让我们中国人成为他们的奴仆和挣钱的机器。林则徐邀请他们来观看这次销烟，就是为了打击他们的嚣张气焰，就是向他们发出警告，也向世界表明：中国人民是不可欺侮的!(板书)
4、看录象。
五、拓展说话，加深理解
1、现在，当我们看完林则徐指挥销烟的场景，面对着端坐在我们面前的这位伟大民族英雄的塑像，此时此刻，你们想说什么呢?
2、讲述历史意义。
六、作业
1、找一些讲述中国近代史的书籍来读一读，了解虎门销烟这伟大历史事件的前因后果，以及与相关的一系列事件，如鸦片战争等;认识林则徐，并对他及虎门销烟这一事件做出自己的评价。
2、以“我站在林则徐塑像前”为题，写一段话。
板书设计： 虎门销烟(1939年6月3日)
值得纪念 震惊中外 伟大壮举
中国人民是不可欺侮的!
《虎门销烟》说课稿
一、说教材
本文的关键词是“虎门销烟”，记叙了1839年6月震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，是一篇爱国主义教育的好教材。课文共6个自然段，是按事情发展的顺序记叙的。第一自然段交代了虎门销烟的时间，第二~第五自然段具体叙述了虎门销烟的经过，并用生动的语言描写了群情激奋，人心大快的销烟场面;最后一个自然段揭示了虎门销烟的伟大意义。全文结构严谨，首尾照应，记叙清楚有序。课文的重点是销烟的经过。在叙事的过程中，还不惜笔墨地描述了老百姓对这件事地强烈反响，侧面反映了虎门销烟是顺乎民意地正义之举，是显示中国人民伟大力量的爱国行动。
二、说学生
这篇课文历史年代久远，学生对这段历史比较陌生，对林则徐不了解，对鸦片的危害不了解。因此，必须让学生充分了解那段历史，了解当年以及现在鸦片给中国人带来什么样的灾难，才能更好地理解课文，认识虎门销烟地伟大意义，从而培养学生爱祖国，御外侮的精神和拒绝毒品的意识。课前可以安排学生预习课文，上网搜集资料，了解虎门的地理位置，了解鸦片的危害，了解林则徐其人和他的英雄事迹。
三、说目标
1.正确、流利有感情地朗读课文。
2.了解销烟的的方法、顺序。
3.感受虎门销烟是一次伟大的壮举，并通过朗读来表现;培养学生热爱祖国，抗拒毒品的意识。知道：中国人是不可欺侮的!
四、说教学重、难点
1.理解群情激奋、大快人心的壮观场面及销烟过程。
2.明白：中国人是不可欺侮的!
五、说教法、学法
1.运用勾画法找文中重点动词。
2.观看图片，体会鸦片对中国的危害。
3.感情朗读体会销烟经过的壮观，体会徐悲鸿为国争光的爱国情怀。
4.利用把事情的起因、经过、结果说清楚这一写作方法,进行实践学习。
六、说过程
(一)了解鸦片、简介背景，导入新课
设计意图：由于事件离学生年代久远，出示图片，进行解说，创设情境，可以了解此次销烟的背景和必要性。让学生知道：中国人当时在受欺侮。
(二)精读课文，理解场面壮观
设计意图：让学生整体感知课文内容。
(三)精读课文，理解场面壮观、事件重大。
1.(出示图片，说图找相关段落)品读第2自然段，在明白的地方做批注，不明白的地方打问号。
设计意图：让学生会学习，重在掌握学习方法。
2.交流：(壮观、隆重)
为什么今天在人们的眼里就显得格外美呢?
为什么会有这么多人赶来观看?(关心此事、禁烟愿望强烈)
为什么还要邀请外国商人?
设计意图：让学生明白：打击贩卖鸦片的不法商人，就是要让外国侵略者看见自己的鸦片一点点销毁而心痛!维护中国人的尊严，告诉他们，中国人是不可欺侮的……
3.林则徐是怎么销烟的呢?
(1) (出示图，说图)在课文中画出销毁鸦片经过的动词，文中用什么词表示这三步的先后顺序的?(感知销烟的顺序并复述)。
(2)(以读代讲)看到害人的鸦片被销毁了，老百姓的反应如何呢?
(3)了解“销毁鸦片的时间之长、数量之多。”
设计意图：让学生感知销烟的顺序并复述经过，达到复述课文的要求。
4.学习第6自然段。
看到此情此景的外国商人还敢向我们中国倾销鸦片吗?
指导朗读，体会虎门销烟的重大意义。
此时，你想对林则徐说些什么?
设计意图：让学生感知销烟的伟大意义，进行说话训练。
(四)延伸：出示宣传画图片，认识毒品的可怕。
设计意图：进行远离毒品、拒绝毒品的教育。
(五)《虎门销烟》这个伟大壮举，向全世界表明：中国人民是不可欺侮的!《徐悲鸿励志学画》也向外国人证明了：中国人是有能力的，是不可欺侮的!请大家带着问题自读《徐悲鸿励志学画》。
徐悲鸿为什么励志学画?(起因)
徐悲鸿是怎样励志学画的?(经过)
徐悲鸿励志学画结果怎样?(结果)
设计意图：让学生运用事情的起因、经过、结果进行自学，真正明白：中国人是有能力的，中国人是不可欺侮的!
(六)作为祖国未来的你们，面对徐悲鸿，你们会说些什么?
(七)总结：《虎门销烟》《徐悲鸿励志学画》得出历史教训:落后就会挨打! 学生谈话，此时你想说些什么?
设计意图：激发情感，进行爱国教育。
看了“虎门销烟教学设计”